苏教版三下数学十期末复习第3课时认识分数和小数教案.docVIP

Page 2 第3课时　认识分数和小数 教材第105～106页第11～16题。 1．通过整理与复习，使学生进一步理解简单分数和小数的含义，增强用分数和小数描述生活现象，解决实际问题的能力，进一步发展数感，体会数的概念的扩展及其价值。 2．在学生活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣。 重点：巩固分数、小数的含义，能正确进行分数、小数的计算。 难点：利用分数、小数解决实际问题。 多媒体课件。 师：同学们，这节课我们一起来复习分数和小数的认识的知识。(板书课题) 1．复习分数。 师：同学们，回忆一下：在分数的初步认识这一单元，我们学习了哪些知识？生自由讨论交流。 师引导归纳：把一些物体看成一个整体，平均分成几份，这样的一份是几分之一，几份就是几分之几。 2．复习小数。 师：前面我们学习了关于小数的初步认识的哪些知识？ 生：小数的含义、大小比较和加、减法计算，及解决问题。 1．教材第105页“期末复习”第11题。 课件出示图片，让学生说说图意，再进行独立填写，指名说意思。 2．教材第106页“期末复习”第12题。 让学生拿出准备好的12根小棒，分别拿出它的eq \f(1,3)、eq \f(2,3)、eq \f(1,6)、eq \f(5,6)。 要求：说说每次拿出几根。 指名汇报：eq \f(1,3)是把12平均分成3份，表示这样的1份，是12÷3＝4(根)；eq \f(2,3)表示这样的两份，是12÷3×2＝8(根)。eq \f(1,6)是把12平均分成6份，表示这样的1份，是12÷6＝2(根)；eq \f(5,6)表示这样的5份，是12÷6×5＝10(根)。 3．教材第106页“期末复习”第13题。 出示数线，先让学生填写数线上的数，然后集体交流，说说想法。 4．教材第106页“期末复习”第14题。 课件出示题目，让学生比较4个小数的大小。 说一说：谁第一？谁第二？谁第三？ 5．教材第106页“期末复习”第15题。 让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色。指名上台演示，说说是怎么涂的。 6．教材第106页“期末复习”第16题。 让学生读题，理解题意。 提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？(8分米是1米的eq \f(8),\s\do5(10))，是0.8米，1米4分米是1.4米) 追问：买这两种布一共要付多少元？ 3．6＋6.2＝9.8(元) 你还能提出哪些用加、减法计算的问题？ 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 还有不明白的地方吗？ 认识分数和小数 12÷3＝4(根)　　　　　　12÷3×2＝8(根) 12÷6＝2(根)　　　　　　12÷6×5＝10(根) 8分米＝0.8米 1米4分米＝ 3．6＋6.2＝9.8(元) 在整个教学过程中，学生一直处于发现问题、解决问题的状态之中，用自己的思维方式进行探究，从而形成独特的见解。在课堂上，我充分地信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，课堂气氛民主、开放。同时，尊重学生对学习方法的选择，把学习的主动权交给学生，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识，充分调动学生学习的积极性，实现了让学生成为课堂教学活动中的“小主人”的目的。