五年级下《题临安邸》教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 五年级下《题临安邸》教学设计 教学目标： 1、借助教材注释，结合课内外资料，通过独立自主 地学习，正确理解古诗的大概意思。 2、体会重点诗句的情境，在反复诵读，合理想象， 感受诗歌的情绪和意境，感悟诗人忧国忧民的情怀，受到心 灵的熏陶。 3、在诵读中，初步感受借景抒情的表达方式，尝试 通过诗歌的方法表达自己的思想。 教学过程： 一、复习导入。 1、上学期，我们学习了宋朝著名爱国诗人陆游写的 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ，同学们还记得吗 ? 2、“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ”遗民遗在 哪里?王师又在何处?简介南宋的历史。 公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、 钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在 临安即位，史称南宋。那么这些王师到了江南之后，自己的 国家被别人占领，南宋的王师都干什么去了 ?南宋的权贵都干 什么去了?南宋的皇帝都必须干什么去了 ?今天我们来学习又 一位南宋国人林升写在旅店的壁上的一首《安 邸》。 二、通全，初步了解。 1、自由，合注了解意。 2、学生自由，理解，交流。 3、行，及价。 (指熏、邸的写 ) 指名歌，自己歌的理解。 三、品想象感悟情。 1、品“暖熏得游人醉” 。 (1)“暖熏得游人醉”，是一副怎的醉呀 ?着 个“醉”字，你的眼前仿佛出了怎的画面 ?看来暖不