现代文阅读练习(三).pdfVIP

现代文阅读练习（三） 作者：郑令中荐 来源：《中学生阅读》 发布时间： 2006-5-18 0:22:06 发布人：千岛闲云 减小字体 增大字体 一 阅读下面短文，回答文后问题。 乐趣的果实 ①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。 ②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当做乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝 中偷光苦学；有的人把运动当做乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在；有的人 把劳动当做乐趣；到了不能劳动的时候，还要坚持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐、闲 游浪荡，当做最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。 ③乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界观。 ④乐趣， 也可以说是一颗颗生命力很强的种子， 在不知不觉间发芽、 生长， 而且总要开花， 总会结果、如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花来 了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或环的结果，便是它的 果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实； ……不 同的乐趣，结不同的果实、结什么果实，完全是由种子乐趣的本身来决定的。这本来是一个十 分浅显的道理，但是有的人还是常被俗艳的花朵一一从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不 清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子，自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安 逸这种‘乐趣”为例吧！热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中。享受着软绵绵的生活，沉浸 在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜 藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢？ ⑤奥斯特洛夫斯基说；“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能丢掉他的坏 习惯那简直是一文不值。”人人都露要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的，是 高尚的、有积极意义的乐趣和从中得到的使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利 于健康、有利于成长、有利于进步、千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣 而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 1．“乐趣的果实”比喻的是 ；第⑤节中加横线的“俗艳的欢娱之花”比喻的是 。（本 题用文中的语句回答） 2 ．本文的中心论点是（ ） A．生活中充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。 B．乐趣是一颗颗生命力很强的种子。 C．我们需要和寻找的是高尚的、有积极意义的乐趣。 D．人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。 3 ．第②节运用的论证方法是 ，论证的分论点是。 4 ．在第④节的横线上，依照前面的句式和修辞法，续写一句话，要使上下文衔接自然， 文意贯通。 答： 5 ．第⑤节中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当？为什么？ 答： （选自 2000 年南京市中招语文试题，窦履坤／荐） 二 阅读下面短文，回答文后问题 。 ①我国古代伟大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”前苏联教育 家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”由此可见；兴趣是求知获 艺的先导，是同学们学习的动力，是打开知识宝库的金钥匙。 ②兴趣可以使人勤奋忘我，专心致志。学习是个脑体结合的复杂的脑力劳动过程，它需要 求学生全身心地投入。只有在浑然忘我、如醉如痴、入境入迷的氛围中，专心致志、全神贯注 于某一目标，才能在咬定“青山”之中，深入“青山”、“洞悉青山”，进而获取“青山”的 宝藏。 ③兴趣可以使人主动进取，一往无前。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”这句 话实在是经验之谈。如果学习有浓厚的兴趣，就会产生源源不断的学习动力，从而使学习