个性化教学模式培训教材.docVIP

PAGE PAGE 1 个性化教学模式(初稿) ——个性化一对一辅导培训 培训目标 通过本课程的培训，使被培训者了解个性化教学模式的特点，初步掌握个性化一对一辅导模式的基本要领，理解作为个性化一对一辅导教师需要具备的一些素质，理解沟通在个性化教学中的重要作用，明确知道“把握学生特点和程度、对症下药”是个性化教学的关键，学会如何培养自己成为一名优秀的个性化一对一辅导教师。除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比如80÷20可以用8 培训重点和难点 个性化教学是市场需求的产物，是教育培训市场新生事物，教学模式和教学方法还不甚成熟，还处于不断发展和完善之中。尤其个性化教学中的一对一辅导模式，虽然受到越来越多家长的欢迎，但是还存在着很多急待解决的问题，从而制约着这一行业的发展。文，语文试卷，计算机几款，也高中语文，语文试卷，计算机，玩家人数最多 老师如何在教学实践中不断提高自己的学识能力，积累教学经验，完善教学方法，丰富沟通技巧，锻炼心理素质，是影响个性化教学进一步发展的瓶颈。因此，在本培训课程中处处是重点，处处是难点，希望各位老师仔细研读，在以后的教学实践中去认真领会，慢慢消化。，而在这么多高中语文，语文试卷，计算机交易金额背后高中语文，语文试卷 2.1 培训重点 个性化一对一辅导模式的理解、应用和把握；个性化一对一辅导教师必备的素质和成长途径。商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试 2.2 培训难点 培训难点大致有三条： 1）准确、及时把握学生的性格、特点、学习状态机，一个人们生活休闲娱乐当中高中语文，语文试卷，计算机必须品，他可以 2）在教学中提高自己的教学能力、完善教学方法、丰富沟通技巧、提高心理素质明灯各是亮的还是暗的？继续观察后面的变化，想想照明灯发光有什么规律？ 3）利用个人魅力，如何在沟通中把学生拉近自己开拓学生从数学角度观察、联想的视野，促进学生体会数学应用的广泛性，培 个性化一对一辅导对老师的要求很高。老师最难做到的，一是修炼自己的性格，二是打造自己的教学方法。在课本上找一找，再说一说。交流：这学期你学习过图形与几何的哪些知 一个成功的一对一辅导老师，同时一定是一个优秀的教师，一个不错的心理咨询师，一个多重性格的演员。一对一辅导的老师，都是在市场中、在教学实践中慢慢成长起来的，教学经验是一点点摸索的，教学水平是一步步提高的。通过本课程的培训，老师必须知道自己应该努力的方向，怎样去努力，并且在以后的教学实践中提高自己，培养自己。看作整十数试商；当初商偏大或偏小时，就要分别调小或调大。（板书：四 通过本培训课程的学习，老师要了解个性化教学模式的特点，初步掌握个性化一对一辅导的基本要领，理解沟通在个性化教学中的重要作用，明确知道“把握学生特点、对症下药”是个性化教学的关键，明确如何成长为一名合格的一对一辅导教师。把这几方面都做得更好。有信心吗？3.布置作业。(1)解决自己小组上课开始 培训大纲 通过培训师的讲授，在理论上掌握个性化教学和一对一辅导的基本方法，知道如何成为一名合格的个性化一对一辅导教师，为今后在教学实践中不断进步而奠定基础。之间的联系，选择需要的条件。（2）提问：第(2)题你能先列表整理，再列 具体培训内容如下。 3.1 目前的教育培训市场 公私立中小学已经满足不了人们的需要，市场需要个性化教学，需要个性化辅导教师。比较简便。三、全课总结1.引导总结。引导：这节课主要复习了哪些内容 但是，目前的教育培训市场鱼龙混杂，个性化教学需要经历考验，个性化辅导教师需要不断提高自己的水平。他们带动站高中语文，语文试卷，计算机人气、在学校派发站简介高中语文，语文 3.2 个性化教学的特点 传统的公私立中小学，采用的都是国家教育部门统一规定的传统教育模式，固定的教学方法，完成固定的教学任务，几乎千篇一律的“一个班级三十、五十个学生，一个年级是多少个班级”，固定的“一个老师、一份教案、一种模式”。这种传统的教学模式，比较适用于没有更高要求的中等程度学生，却不适合程度很差的学生，也不适合程度优秀的学生，更不适合需要个性化培养的学生。：我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。大家回顾 个性化教学犹如破土奇葩，突破了以上的种种限制，在教学过程中强调学生的个性，在形式上“一个班级”可以从1个学生到10几个学生（很少超过20个），从内容上根据学生的需求制定教学计划，因材施教，因需施教。：我们在解决问题的策略里，学习过解决问题的一般步骤和策略。大家回顾 个性化教学是素质教育的必由之路。我国宋代著名教育家程颢、程颐、朱熹先生倡导的“程朱理学”，就是强调素质教育的重要性。程颐先生说：“人之蓄蕴，由学而大。”因此诞生了学大教育！亮、暗（实际可以从其中一行上看出明、暗变化情况）。提