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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 中小学班主任与骨干教师培训内容4篇 中小学班主任与骨干教师培训内容第1篇 　　为进一步落实优先发展教育，建设人力资源强国，实现科教兴区、人才强区战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和实施素质教育需要的骨干教师队伍，特制订本方案。  　　一、培养宗旨：  　　培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高的能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促进我区教育教学发展，实现教学质量全面提高。  　　二、培养目标：  　　2021-2021年，培养30-50名骨干教师，2021-2025年，在骨干教师中培养10-20名名教师。  　　三、培养措施：  　　(一)、培养对象的选拔：  　　1、政治思想与专业能力：热爱党的教育事业，师德高尚；在本学科领域代表学校教育教学的最高水平，初步形成独特的教学风格，是学校教育教学改革的旗帜、表率；有坚实的理论基础和丰富的教学经验，有先进的教育思想。  　　2、资历：小学、初中具有专科以上学历，高中具有本科以上学历；教龄5年以上；年龄：男50岁、女45岁以下；中级职称以上。  3 、推荐名额：中学，每个学科推荐2名；中心小学(麻章二小)，语文、数学、英语各推荐2名；各镇管理组，语文、数学、英语各推荐5名。  　　(二)、培养策略：  　　1、理论先导策略：培养对象要自觉提高理论水平，接受定期进修、培训，阅读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有一定价值的读书笔记。  　　2、名师指导策略：利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。  　　3、校本研修策略：培养对象要写出自我研修计划，要乐意接受区、校交给的教研任务，要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。  　　4、交流推广策略：适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨活动或市内外学习考察活动。  　　四、培养对象的任务和权利：  　　(一)、任务：名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外，还必须 完成如下任务：  　　1、骨干教师培养对象的任务：  　　(1)每学期上1-2节教学示范课(保存教案及教学设计)。  　　(2)主持一项校级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总结。  　　(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。  　　(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写好学习心得。  　　(5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。  　　(6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。  　　2、名教师培养对象的任务：  　　(1)每学期上1-2节教学示范课，培养期间上过区级公开课或比赛课(保存教案及教学设计)。研究  　　(2)主持一项区级或以上研究课题，并收集、整理好实验资料，写好实验总结，实验效果、成果比较显著。  　　(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)。  　　(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写一篇学习心得体会。  　　(5)每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记(500字以上)。  　　(6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。  　　(二)、权利：  　　1、学校每年赠送一份教育教学杂志。  　　2、学校每年报销教育、教学理论书籍费50-100元。  　　3、每年由教育局组织外出学习考察1-2次，费用由所在单位报销。  　　4、评先、评优、职称评聘、提拔任用有优先权。  　　五、审查、考核与认定：  　　各校推荐的名教师、骨干教师培养对象经教育局审批后向全区公布。培养对象由所在单位领导、科组教师、教师代表按照任务完成情况每学年考核一次，并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价每学年抽查一次，两年考核一次，对符合条件的培养对象发给骨干教师、名教师荣誉证书。  　　六、组织领导：  　　区教育局名教师、骨干教师培养领导小组：组长：彭镇强(局长)副组长：苏振(副局长)组员：人事股、教研室全体同志。 中小学班主任与骨干教师培训内容第2篇 高素质的师资队伍是高质量的保证.培养一流的人才,需要高素质的教师,因此,培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务潜质强的研究型、学者型教师,是学校工作中的重中之重,更是培养全面发展的人的关键.由此,特制定以下学校骨干教师培养计划.  一、培养目标  （一）总体目标  1、塑造尽职履责典范  透过对教师进行职业道德教育,提高教师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新教师形