小学6年级期末试题第11单元.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE6 精品文档 PAGE 小学6年级期末试题第 11单元 【前言】由于本讲是数论和几何专题复习，所以讲题时可改变以往的教学模式，从知识点讲起，分数论和几何两大块，将两个知识点系统的复习一遍，当然，数论和几何是两大必考的重点和难点，在授课时，对时间把握上可灵活处理，对试卷中涉及到的知识点一定要讲透讲懂，对未涉及到的知识点，可根据学生的接受能力和时间灵活处理。当然，每个老师都有整堂课程的布局和思路，所以依据教师的个人情况酌情参考。 777777×539个位数字是__________。 【答案】9 777 【解】因为幂的个位数字 4个一循环，而 777≡1(mod4)，所以777 的个位数字为 7。 2008 2008≡0（mod4），所以2008 的个位数字是 6, 【提示】强调找规律的重要性。让学生在遇到无从下手的题目时，建立起解题的信心。 386×2451×4697除以19的余数是__________。 【答案】13 【解】因为有积的余数等于余数的积，由 6×0×4＝0，所以 386×2451×4697除以19 的余数是 0。 【拓展】①777777除以10的余数是多少？ 777777除以4的余数是多少？ ②甲乙两个代表团乘车去参观，每辆车可乘 36人，两代表团坐满若干辆车后，甲代 表团余下的 11人与乙代表团余下的成员正好又坐满一辆车。参观完，甲代表团的每个 成员与乙代表团的每个成员两两合拍一张照片留念，那么拍完最后一张照片后，照相 机的胶卷还可拍多少张照片？（每个胶卷可拍 36张照片） 解析：除去最后一辆车，其它车的人数是 36的倍数，所以应： 25×11÷36＝7 23 还可拍36-23＝13张。 【提示】相同的方法不同的题目，反复练习找规律的方法，达到强化解题思路的目的。 将10个自然数填人下面的十个□中，使得从第二个数开始，每个数都是它前面所有数 的总和。在所填的 10个自然数中，含有 88的填法有 种. □□□□□□□□□□ 【答案】4。 【解】如果第一个数填的是 a，那么这十个数依次为： a，a，2a,4a，8a，16a，32a，64a，128a，256a。因为，88＝23×11，所以□中 须含有因数  11才有可能出现  88。当  a＝11，22，44，88时，出现  88，所以有  4种填法。 4. 一个整数m(m≠1)，除219，270，338得到的余数相同，则这个整数 m＝__________。 【答案】17 【解】有它们除以 m的余数相同，那么两两作差得到的数都是 m的倍数， 有270－219＝51，338－270＝68，338－219＝119，它们的最大公约数 (51，68，119)＝17， 而17为质数，所以只能是 17。 5.能被12和 18 整除，但不能被15和16整除的三位数共有多少个? 【答案】15 个。 【解】能被 12和18整除的数就是能被 36整除的数。在 900个三位数中，能被 36 整除 的有900÷36＝ 25(个)。 能被 36 和15整除的数就是能被 180 整除的数，在 900个位数中，能被 180 整除 的有900÷180＝5(个)。 能被 36 和16整除的数就是能被 144 整除的数， 900÷144＝636。 最小的能被144整除的数是144，是第45个三位数，4536，所以能被 144 整除 的三位数有 6个。 能同时被 12，18，15，16整除的数就是能被 720整除的数，三位数中只有一个。 所求数有 25-(5+6-1) ＝15(个)。 在一根长木棍上，有三种刻度线，第一种刻度线将木棍分成十等份；第二种将木棍分成十二等份；第三种将木棍分成十五等份；如果沿每条刻度线将木棍锯断，则木棍总 共被锯成___________段。 【答案】28 【解】设原来的长木棒为 1，那么有分成十等份的每份为 1，分成十二等份的每份为 1， 10 12 十五等份的每份为 1。 15 而 1 , 1 1、 1 , 1 1、 1 , 1 1，即有 1、1 、2、1、2 、3 、4处 10 12 2 12 15 3 10 15 5 2 3 3 5 5 5 5 锯有两次，但只能视为 1次。 所以，共分成 9+11+14－1－2－4+1＝28段。 【提示】这样的解法固然不错，不过缺乏数学模型之间的融会贯通。本题其实是容斥原 理的应用。 【拓展】在一根 60 厘米长的木棍上，从某一端开始，每 6厘米、5厘米、4厘米作一刻 度线。如果沿每条刻度线将木棍锯断，则木棍总共被锯成 ___________段。 【解】这里根据容斥原理，作韦恩图分析： 60÷［4，6］＝5 15 4厘米 6厘米 10 60÷［5，6］＝2 5厘米 60÷［