让世界充满爱教案设计.docxVIP

让世界充满爱教案设计 　　第一课时：学唱歌曲：《让世界充满爱》 　　第二课时：1、复习上节课学唱的歌曲《让世界充满爱》，引导学生自然而有感情的演唱歌曲 　　2、学习歌曲中出现的音乐知识 　　3、以“爱”为主题，开展活动。让学生通过自己的表演来表达“爱” 　　二、教学目标： 　　1、知识目标：介绍作者郭峰的背景及其代表作品《让世界充满爱》，拓展音乐领域中有关表达“爱和平友谊”为主题的其他作品。 　　2、能力目标：能够分析《让世界充满爱》在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达上特点，感受、体会音乐在表达“爱和平友谊”这一主题的强大的说服力和号召力；能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱歌曲。 　　3、情感目标：感受、体验音乐在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下，增强对人类生存、发展的责任感。 　　三、教学重点： 　　1、练习自然而有感情地演唱 　　2、通过看一看、议一议，引导学生思考本节课的中心思想，在唱一唱的过程中感受、体会本节课的三维目标。通过比一比，让学生们培养自信、勇敢、协作的态度，进而强化教学目标的实现。 　　四、教学过程： 　　1、组织教学 　　师生问好 　　2、导言引入新课 　　讲述故事： 暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。这个男子说：“傻孩子，有谁会在乎这些小鱼啊。”小男孩一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。 　　爱是一种深沉的感情，她就像呼吸之间被疏忽的.空气，除非你用心，才会体察到它的存在和重要。启发学生讨论——爱是什么，如何表达我们内心真切的爱？学生自由发言，用简练的语言说出自己的感受，对爱的理解，举例说明表达方法，比如：做礼物送给母亲节；唱一首歌《我的太阳》给仰慕已久的人；写篇优美的文章在朋友的生日；舞蹈在春光明媚的早晨；用自己的成长成熟告慰师长…… 　　四、复习《让世界充满爱》 　　1、全班齐唱 　　2、创作背景：1986年被联合国定为“国际和平年”，《让世界充满爱》是一部献给予1986年“国际和平年”的组歌、由百名歌手演唱。 　　围绕这个主题，当年有两首合唱曲最为引人瞩目——一首是迈克.杰克逊、麦当娜等美国众明星演唱的《WEARETHEWORLD》，另外一首则是由罗大佑主创、港台众多明星演唱的《明天会更好》。 由百名歌手演唱，包括大家熟悉的韦唯、程琳、杭天琪、付笛声、蔡国庆、崔健、孙国庆、常宽、毛阿敏、田震……音乐界、舆论界给于很高评价，称之为“具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌曲”、“对通俗歌曲的重大突破”。 　　3、作者简介： 　　陈哲 歌词作家，北京人。1983年起从事于歌词歌词创作。作有《血染的风采》、《让世界充满爱》。 　　郭峰 作曲家。四川成都人。1978年，创作了他的第一首作品《月光》，从此走上创作之路。此后，赴日本学习，并坚持音乐创作，1994年他回国继续进行音乐创作活动。作有《让世界充满爱》《心会跟爱一起走》、《永远》等。 　　4、音乐分析： 　　《让世界充满爱》，由序曲和三首歌曲组成，教材中选用了第二部分进行演唱。这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。为了让教师全面了解这部作品，下面对全曲各部分逐一加以介绍。 　　这部组曲共分四个部分。首先是序曲，后有歌词，音乐庄严舒缓。 这一动机贯穿全曲，序曲音乐由弱渐强，伴以人声合唱，具有一种和平安宁的气氛。郭峰自己也曾谈到：“我构思这首曲子时，追求的是一种崇高的、圣洁的、赞美诗般的音乐效果，也可以说是一种‘宗教音乐’的效果。世界如果充满了爱，就能够和平。爱是人类本身具有的东西，要用爱来沟通人们的感情。” 　　组歌的第二部分，即教材中选用的部分，其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女声齐唱带有温馨抒情的气氛。B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题。调性上与A部形成对比。最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应。 　　这部分仿佛在倾吐着主人公心灵的呼唤：“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦于，这颗心永远属于你，告诉你我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握着你的手，这温暖依旧未改变。”“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待……真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。”歌中描写的这种情感是人类最普遍最热烈最真挚的情感。 　　组歌的第三部分是全曲的高潮部分，反