24.2.1点和圆的位置关系(1).docx

24.2.1点和圆的位置关系（1） 教学内容 2421点和圆的位置关系（1）. 教学目标 1?了解同心圆的概念. 2?了解点和圆的三种位置关系. 知道经过一点或两点可作无数个圆. 教学重点 点和圆的三种位置关系. 教学难点 经过两点作圆时圆心的分布. 教学过程 、导入新课 问题 我国射击运动员在奥运会上屡获金牌，为祖国赢得荣誉.射击靶的示意图是由许 多同心圆（圆心相同、半径不等的圆）构成的.你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算 的吗？ 、新课教学 解决问题. 学生回答后，教师明确教师可让学生尝试回答， 引导学生可分几个区域进行计算成绩. 学生回答后，教师明确 说：要解决这个问题，需要研究点和圆的位置关系.那么，点和 圆有几种位置关系呢？ 我们知道，圆上所有的点到圆心的跟离都等于半径.如图， 设O O的半径为r，点A在圆内，点B在圆上，点C在圆外.容 易看出： OAv r, OB = r, OC r. 反过来，如果 OAv r, OB= r, OC r，则可以得到点 A在圆内，点B在圆上，点C在 圆外. 设O O的半径为d,点P到圆心的距离 OP = d,则有:点P在圆外Ud 设O O的半径为 点P在圆上 d= r;点P在圆内 dv r. 知道了这三种位置关系后，我们就可以回答击中靶上不同位置的成绩是如何计算的了. 射击靶图由内到外分成几个区域， 这些区域用由高到低的环数来