原创力文档直线与圆的位置关系
一、 教学内容：
直线与圆的位置关系。 直线和圆的位置关系的应用比较广泛， 它 是初中几何的综合运用， 又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进 行的，为后面的圆与圆的位置关系作铺垫的一节课， 在今后的解题及 几何证明中，将起到重要的作用 .
二、教学目标：
（ 一）知识目标 ：
使学生从具体的事例中认识和理解直线与圆的三种位置关系并 能概括其定义， 会用定义来判断直线与圆的位置关系， 通过类比点与 圆的位置关系及观察、 实验等活动， 从数量关系的角度进一步探究直 线与圆的位置关系及其运用。
（二）能力目标： 通过观察、课堂探究、讨论、合作研究等数学活动使学生了解探 索问题的一般方法； 由观察得到“圆心与直线的距离和圆半径大小的 数量关系对应等价于直线和圆的位置关系”从而实现位置关系与数 量关系的转化，渗透运动与转化的数学思想。
（三）情感目标：
教师创设情境导入新课，以观察素材入手 , 像一轮红日从海平面 升起的图片，提出问题，让学生结合学过的知识，把它们抽象成几何 图形，再表示出来。让学生感受到实际生活中，存在的直线和圆的三 种位置关系， 便于学生用运动的观点观察圆与直线的位置关系， 有利
于学生把实际的问题抽象成数学模型， 让学生认识到事物之间是普遍 联系、相互转化的辨证唯物主义思想。
三、教学重点、难点：
重点：
使学生正确理解直线和圆的位置关系， 特别是
文档评论（0）