27.2.1相似三角形的判定(5).docx

课题:2721相似三角形的判定（一） 课题: 2721 课型： 理论课，电教课 教学目标： 知识与技能：（1）.经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程， 进一步发展学生的探究、交流能力. （2） .掌握两个三角形相似的判定条件（三个角对应相等，三条边的比对应相等， 则两个三 角形相似）一一相似三角形的定义， 和三角形相似的预备定理 （平行于三角形一边的直线和 其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似） .［来源：学+科 +网］ （3） 会运用“两个三角形相似的判定条件”和“三角形相似的预备定理”解决简单的问题. 过程与方法：（1）要注意强调相似三角形定义的符号表示方法（判定与性质两方面） ，应注 意两个相似三角形中，三边对应成比例， 每个比的前项是同一个三角形的三条边，而比的 后项分别是另一个三角形的三条对应边，它们的位置不能写错； （2） 要注意相似三角形与全等三角形的区 别和联系，弄清两者之间的关系.全等三角形是 特殊的相似三角形，其特殊之处在于全等三角形的相似比为 1 ?两者在定义记法、性质上稍 有不同，但两者在知识学习上有很多类似之处， 在今后学习中要注意两者之间的对比和类比； （3） 要求在用符号表示相似三角形时，对应顶点的字母要写在对应的位置上，这样就会很 快地找到相似三角形的对应角和对应边； （4） 相似比是带有顺序性和对应性的（这一点也可以在