望海潮教案1人教课标版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 《望海潮》教案 邢彤彤 三维目标： 知识与能力： 了解柳永词风中的豪放特色。 揣摩词中富有表现力的语言，品味词中壮阔、优美的意境，进而领悟少年柳永对生活的热爱及对祖国山河礼赞的豪情。 过程与方法： .自主思考与合作探究：通过朗读、品读、研读环节，组织引导学生 炼字，品意，悟情，从而感受柳词艺术上的精妙及词风的豪放。 ．拓展创新：通过柳词换风的拓展训练，使学生深入理解情感与词风 形成的关联。 情感态度与价值观： 学生感受此词中柳永高昂而欢愉的情调， 热忱积极的生活理想，进而 培养学生积极向上的人生观及对祖国河山的热爱之情。 教学重点： 炼字，品意，悟情 教学难点： 深入理解词人内心情感与外在词风的形成的关联。 教学过程： 第一版：激趣入 （5’） 古人有云：言志，言情。即使隔了千年的光，我仍能从或清，或开，或温 婉，或雄的宋中品出脉脉的真情。有么一位人，曾俯瞰江，面滔天白浪，高唱出“想当年、空运筹决，王取霸无休。江山如画，云涛烟浪，翻范蠡扁舟”的一 片豪情，那么，他是呢？我来做一道。 （幻灯展示柳永豪放《双生子》中 的句）（取气雄，意境开的片背景 ，成形式，最后点出答案） ：此的作者是： .豪高歌的.江古的稼.静夜沉吟的易安.浅斟低唱的柳永（答案：柳永）一提到柳永，同学的眼前就会出“草色烟波残照里”的那个落意的浪子客， 就