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1.3导数在研究函数中应用第1课时优秀教学设计 1.3 导数在研究函数中的应用 ：1.3.1函数的单调性与导数(特色班) 【教学目标】： （1）知识与技能：正确理解利用导数研究函数的单调性的原理；理解并掌握用导数判断函数的单调区间及增减性的方法；会利用导数与函数单调性的关系求不超过三次的多项式函数的单调区间，并能用以上知识解决一些实际问题． （2）过程与方法：在解决问题中，通过结合导函数研究原函数图象增减性的关系，加深对导函数几何意义的理解； （3）情感态度与价值观：依据导数在某区间的符号来确定函数的单调区间，体现了形象思维的直观性和运动性。 【教学重点】： 利用导数判断函数单调性的方法,会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 【教学难点】： 利用导数研究函数的单调性； 导函数图象与函数单调性的关系． 【课前准备】：Powerpoint 【教学过程设计】： 解：各函数的图象大概如下： 若函数32 11(1)***** f x x ax a x = -+-+（）在区间（，）上为减函数，数，求实数a 的取值范围。在6+∞区间（， ）为增函解： ，令()21f x x ax a =-+-()0,11 f x x x a =