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特殊儿童教育教学非洲手鼓应用论文 特殊儿童教育教学非洲手鼓应用论文概要：非洲手鼓凭着操作简单、节奏鲜明、音色丰富的特点深得特殊儿童的喜爱，教师在教育教学中若能应用好这一乐器，将有助于培养特殊儿童的注意力，激发他们的学习兴趣，为有需要的特殊儿童提供表达情绪的安全出口，创设愉悦的氛围，创造与人互动交流的条件和肢体协调康复的机会，促进他们的身心健康，使他们更好地适应社会。近年来，我校配置了一定数量的非洲手鼓，并进行了非洲手鼓在特殊儿童教育教学中应用的课题研究。实践证明，非洲手鼓的应用对特殊儿童的康复起到一定的作用。非洲手鼓低音浑厚有力，高音悦动清脆，中音平实悦耳，音色丰富，木质象腿音箱所发出的共鸣声音极具震撼力，能瞬间吸引学生的注意。根据目前我校日常教学的观察记录，还没有发现一位不喜欢非洲手鼓的特殊儿童。非洲手鼓的入门学习比较简单，特殊儿童只要手掌或手指轻轻敲打在鼓面上，便能感受自己创造出来的音色，获得演奏的成就感。非洲手鼓原为集体舞蹈而诞生，是合奏音效很好的乐器，它的动感节奏能满足特殊儿童社交的需要。二、非洲手鼓在特殊儿童教育教学中的应用原理心理学家华生的行为主义理论指出：“行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。这些反应不外乎是肌肉的收缩和腺体的分泌，它们有的表现在身体内部，有的表现在身体外部，具体的行为反应取决于具体的刺激强度。”非洲手鼓产生的声音就是作用于特殊儿童身上的刺激物，特殊儿童听到非洲手鼓的声音后出现高兴地笑、专注地看老师，与老师一起游戏等行为就是反应。运用这一原理，我们可以借助非洲手鼓为特殊儿童进行正向行为支持的康复训练，帮助特殊儿童改善生理或心理的障碍问题。三、非洲手鼓在特殊儿童教育教学中的作用和意义第一，容易吸引特殊儿童的注意，激发特殊儿童的学习兴趣。非洲手鼓共鸣箱发出的声音具有其他乐器所无法比拟的震撼力，容易吸引学生的注意。它的音色丰富，有跳跃的律动感，高、中、低音强劲明显，容易激发学生学习的兴趣。第二，为学生创设愉悦的活动空间。非洲手鼓的合奏、说唱游戏、伴奏表演等活动，给不愿意甚至害怕与陌生人交往的特殊兒童，创造出轻松愉快的活动空间，有助于他们获得自信和自尊。