租船问题的思考梳理.pdfVIP

问题分析： 1.优化思想 租船问题是新教材四年级下学期第一单元最后一个例题的教学内容。按照教 参上分析，租船问题的教学目的是为了向学生渗透优化思想。什么是优化思想 呢？王永春老师在《小学数学与数学思想方法》一书中，对优化思想的理解是， 在解决问题策略多样性中， 选择最佳问题解决方案。 就本题而言， 我认为优化思 想应该体现在两个方面： 一个方面是题意本身所携带的优化思想。 也就是在租船 方案中，选择最节省钱数的最优方案。 第二个优化思想应该是解决问题过程中所 应该渗透的优化思想。 什么意思呢？在解决这个问题的过程中， 我们的解决策略 也是多种多样的， 哪一种解题方法学生理解起来难度更低， 哪一种方案学生操作 起来更为直观明了，在多种方案中选择一种方案，这也是优化思想的体现。 2.教材解题过程思考 教材在呈现题目内容后，给出了具体的解题过程。但是，老师们讨论的重点 是，学生学习完例题后，不仅对于类似题型不理解，就是例题本身都难以理解。 甚至说，教师在讲授例题时候，也存在认识上模糊