21.2二次根式乘除教学设计.docx

21.2二次根式乘除(3)教学设计 教学目标 1知识与技能 理解最简二次根式的概念； 利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算； 会判断一个二次根式是否是最简二次根式. 2.过程与方法 先通过计算或化简的结果来提炼出最简二次根式的概念 学会判断一个二次根式是否是最简二次根式； 最后利用最简二次根式的概念进行二次根式的化简运算； 3?情感、态度与价值观 学生通过计算或化简的结果来提炼出最简二次根式的概念培养科学归纳概念的科学 态度；并根据它的特点来检验最后结果是否满足最简二次根式的要求来训练严谨解题的 素养， 增强学生简洁解题的能力. 重难点关键 1?重点：最简二次根式的运用. 2?难点关键：会判断这个二次根式是否是最简二次根式. 一、课堂导入 (学生活动)请同学们完成下列各题(请三位同学上台板书) d、山(八昭(2) 3^2 (3)屈 1 ?计算(1) , (2) , (3) - V5 V27 J2a ”甬上汁 恵尿 3近亞 罷 2梟 老师点评： = , = , = J5 5 V27 3 v2a a 2?现在我们来看本章引言中的问题：如果两个电视塔的高分别是 h1km, h2km , ?那么 它们的传播半径的比是 . j2Rh1 它们的比是 ，‘ . j2Rh2 、探索新知 观察上面计算题1的最后结果，可以发现这些式子中的 二次根式有如下两个特点: 1被开方数不含分母；