24.2.2直线和园的位置关系(2).docx

2422直线和圆的位置关系 教材分析 本节课是人教版教材数学九年级上册第二十四章 24 ? 2 ? 2第1 课时的内容。本节的内容紧接点与圆的位置关系， 它体现了运动的观 点，是研究有关性质的基础，也为后面学习圆与圆的位置关系及高中 继续学习几何知识作铺垫。因此本节课的内容在圆一章中是至关重要 的，它对知识起到了承上启下的作用。 学情分析 本班学生抽象思维能力不强，所以教学中在先复习点和圆的位置 关系的基础上，观察图片，在教师的指导、提示启发下，学生尝试动 手操作，通过自主探究、同学间的相互交流，进而引导学生用类比的 方法来研究直线和圆的位置关系，着重加强对数学思想和方法的渗 透。 教学目标 知识与技能：理解直线和圆相交、相切、相离的概念；初步掌握 直线和圆的位置关系的性质和判定. 过程和方法：通过直线和圆的位置关系的探索，向学生渗透类比、 分类、数形结合的思想，培养学生观察、分析、概括、知识迁移的能 力及灵活应用知识解决问题的能力? 情感与态度：让学生从运动的观点来观察直线和圆相交、相切、 相离的关系，关注知识的生成、发展与变化的过程，主动探索，勇于 发现?从而领悟世界上的一切物体都是运动变化着的，并且在一定的 条件下可以转化的辩证唯物主义的观点. 教学重点和难点 重点：（1）经历探索直线和圆的位置关系的过程，得出直线和圆 的三种位置关系。 （2）用数量关系表述三种位置关系。 难