小学听评课制度.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 小学听评课制度 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求： 一、听课要求 （一）听课节数： 校长、教导主任：每周听课不少于 3听课要覆盖所有学科和所有年级。 教师：听课每周不少于 2节。 （二）听课形式： 1．独立听课。学校领导可随时到班听 “推门课”。教师之间独立听课可以协 商进行。 ．集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。 外出学习听课。 （三）听课要求： ．听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题年级组长组内协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。 ．教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。 ．听课时，教师要提前5分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。 ．要认真做好听课记录。教师要做好详