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体育课堂教学中师生互动存在的问题与 解决策略 摘要： 教学过程是师生交往、 共同发展的互动过程。 在教学过程中，教师为学生创 设和谐宽松的体育学习环境， 形成互动共享的氛围。 本文通过对体育教学中师生 互动的研究， 反思现今的教学情形， 分析影响教学互动的原因， 并提出有效的方 法，以充分激发和调动学生主动学习的积极性， 为教师的教学提供有实效的操作 策略，对促进学生有效的学习具有十分重要的意义。 一、师生互动的概念与意义 ; 二、影响师生互动问题的因素 :2.1 现代教育体制下的学校、 学生与家长；2.2 体 育教师的原因： 2.2.1 在教学中， 师生是有着独立人格与尊严的个体。 2.2.2 有 的体育教师在教学过程中，常以课本为中心，采用讲解、示范、练习、纠正、再 练习的教学形式。 2.2.3 有些教师所强调和重视的互动方式主要是师生间的双边 互动，对学生与学生之间的交流互动则不重视。三、解决师生互动问题的方法： 3.1 体育教师努力提高自己各方面的素质 :3.1.1 教学中教师要以情动人，用积 极的情感去感染学生， 引起师生的情感共鸣； 3.1.2 在教学过程中应关注个体差 异以学生发展为中心； 3.1.3 教学过程中教学内容的设置。 3.2 教师应增强教与 学的互融性， 从实际需要出发组织教学； 3.3 在教学过程中教师要利用好教学评 价这一环节。 总之， “教学互动”来源于教学实践，是综合运用体育教学中多种教学方法 的结果，是授课者综合素质的反映。创造“教学互动”的课堂氛围没有一个固定 的模式，应依据一般规律，坚持因人施教，与时俱进，才能获得最佳教学效果。 关键词：体育教学 师生互动策略 绪论 教学过程是师生交往、 共同发展的互动过程。 在教学过程中， 教师为学生创 设和谐宽松的体育学习环境，形成互动共享的氛围。本文通过对体育教学中师 生互动的研究，反思现今的教学情形，分析影响教学互动的原因，并提出有效 的方法，以充分激发和调动学生主动学习的积极性，为教师的教学提供有实效 的操作策略，对促进学生有效的学习具有十分重要的意义。 一、师生互动的概念与意义 师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间的相互作 用和影响。 师生互动有利于激发学生的学习兴趣， 提高教学质量， 更好的培养学 生的学习技能，也有利于促进师生和生生间的情感交流，更好的完成教学任务， 实现教学的双赢局面。 二、影响师生互动问题的因素 2.1 现代教育体制下的学校、学生与家长 在现代教育体制下，在人们“重文轻武”的思想中， 体育自然而然被冷落了。 在学校眼中， 体育不能为学校提高升学率； 在家长眼中体育不能给孩子一个好的 前途，甚至是“头脑简单， 四肢发达”的表现； 在学生眼中体育课陈旧的教法和 缺乏活力的课堂运行机制，让他们失去了运动的激情。在这三者的共同作用下， 体育成了单调枯燥的代名词， 很难激活学生的运动细胞， 失去师生间互动交流的 媒介。 2.2 体育教师的原因 2.2.1 在教学中， 师生是有着独立人格与尊严的个体。 在课堂上， 学生是学 习者和问题的发出者， 老师则是知识的引导者和问题的解答者， 但在实际教学中， 有一部分教师不给学生发问的机会， 只是一味的讲解， 给学生“填鸭式”的补充