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. 道德与法治信息化教学设计 作者信息 姓名 xx 电话 xx 学科 道德与法治 年级 七年级 邮件 xx 单位 xx 青岗岭回族彝族乡中学 教学设计 教学主题 第四课 欢快的青春节拍第二框 感悟青春 一、教材分析 新课程改革强调以人为本， 淡化学科体系， 注重学生的感受、 经验、体验、实践、 学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教 师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的 内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习， 重视学生的参与和思 考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。 营造教师与学生共同学习、 共 同探讨、共同发展的课堂教学。 二、学生分析 初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。这些步入 青春期的少男少女， 充满了好奇， 总是用自己独特的视角关注着自我的成长， 关 注着他人和社会。一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟；另一方， 又异常渴望同龄人之间的友情， 渴望理解、信任和支持。但在现实生活中， 青春 期的学生由于心理上的不成熟， 对一些问题往往存在认识和行为上的误区， 如取 笑同学间的生理变化， 对男女同学间的关系过于敏感， 产生逆反心理等。 影响自 我的生活和学习， 因此如何处理好这些矛盾和困惑， 克服青春期的烦恼是他们顺 利度过青春期的关键。 青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值 观在这一阶段开始形成。 抓住这个道德成长的重要阶段， 引导学生认识、 体会到 青春不仅仅是生理和心理的变化， 更意味着一种精神状态， 全面把握青春的内涵， 引发他们对青春的意义进行深入地思考， 无论是对学生的现在， 还是长远的发展 都具有重要的意义。 因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。 三、教学目标 ;.. . （1）知识目标： 通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间 如何正常交往。 （2）能力目标： 培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。 （3）情感态度、价值观目标： 引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 □ □ □ 移动学习 其他 □ □ 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期效果是？） 200 字 利用视频，图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使知识更直 观，具体。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、 复习、 信