动手、动口、动脑,让学生真正成为学习的主人.pdfVIP

word 格式整理 《周长的认识》教案 执教人：赣县城关小学 朱文艳 人教版《义务 教育课程标准实验教科书· 数学 》三 年级 上册 41 页的内容。 【教学 目标】 1．使学生 在操作中感受、体验、探索图形的周长，理解周长的意义。 2 ．在实际活动中培养 学生 的合作意识。 3．在学习 活动中激发 学生 探索问题的兴趣，培养 学生 的探究意识。 【教学 准备】 教师准备：树叶，长方形、正方形、圆形的卡片，钟面等。 学生 准备：直尺、线等。 【教学 过程】 一、巧用“周”字，引导探索“周长”的含义 （一）谈话引入 课始，教师采用机动灵活的方式引入“周”字，并板书：周。 师：大家知道这个“周”字是什么意思吗？ 学生 的回答有：一星期、一周；周围、一圈儿；人的姓氏；等等。 （二）揭示课题 师