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论高中数学实验教学的理论与实践探索 根据现阶段高中数学课程的教学情况来分析，应用实验教学是必要的、可实施的，这种具备实践性的教学方法可以辅助传统教学，用新颖的教学方式来吸引学生对数学产生兴趣，为学生真正了解到数学知识的本质提供帮助.教师需要在应用实验教学过程中，合理设计教学流程，注重培养高中学生养成主动探索理论知识的习惯，将学生在数学方面的潜能激发出来. 一、實验教学应用在高中数学课程中的作用 数学这门理论性复杂的学科在学生眼中是抽象且枯燥的，由于数学本身就具有十分抽象的特征，所以在很多数学知识方面，学生无法通透理解，特别是在初次接触高中数学时，学生很难过渡到这种复杂的学习模式中.实验教学的应用能够使学生在面对难点数学知识时，可以通过亲身体验和实践等方式来研究新知识，并将这种学习流程当作学习数学的重要方法，教师让学生通过这种实验教学来观察与分析数学知识，从而得出结果，可以使学生发现数学之间的规律，了解内在的知识本质，从而加深知识印象，逐渐消除自身对高中数学所产生的恐惧和退缩心理. 二、高中数学课程应用实验教学的理论探究 （一）利用Z+Z平台来展开实践教学 教师需要准备一个仅供教学实验的教室，其中要包含各种为学生提供实验的工具，比如，计算机、投影仪、道具模型、局域网等，应用各种符合教学的软件和道具来辅助教学.教师还需要在网络上建立一个互