大班教学活动小手变变变教案反思.docxVIP

大班教学活动小手变变变教案反思 这是大班教学活动小手变变变教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。 活动设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。 活动目标 根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教幼儿养成细心、认真的学习态度。 教学重点、难点 重点：培养亲自动手； 难点：伸出手去，想象变成各种图形。 活动准备 手电筒 活动过程 欣赏：1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师 伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。2、引导学生伸出自己的 手到窗帘处变出自己想变的事物。 引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变小鸟吧。 讲解示范：1、老师伸出手指着大拇指说：把大姆指当小鸟的头，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：这当小鸟的身子，边说边用粉笔在黑板上描下来。2、再涂上颜色。 问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生…… 动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。 作品展览：让幼儿把自己的画展示给大家看。师进行评价。 教学反思 1、活动过程的反思： （1）大部分幼儿都能动手画，很感兴趣，刚画时四个小指头个别的合并画了，个别的在画好轮廓后把眼睛、嘴错画在小指上了。 （2）教师在讲小鸟的头时，还要强调以不同的方向进行变换，让学生看出各种姿态的小鸟。 （3）教师在要求画不同方向飞来的小鸟时，幼儿有一定的难度，教师用手在黑板上摆放不同方向飞来的小鸟，幼儿很快就接受了。 2、活动效果的评价：引入还是很好的，师在讲画鸟头朝不同方向时不够灵活。 3、我重新上这课时，会在范画上精心设计，引导上多下功夫，让学生自己去体会鸟不同姿态的美 活动反思： 活动最初源于孩子一次散步中玩的手影游戏，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。 手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。本次活动源于孩子的兴趣点，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。 在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。 通过这节语言教育活动，我们深深地体会到孩子的学习潜能是巨大的，关键在与教师如何正确的引导。比如：怎样引导才能拓宽幼儿的想象力？怎样引导幼儿才能用手影表现出自己所讲的故事内容？等等，这些都将成为我今后工作研究的重点。