新人教版四年级数学下册第二课 平移（教案）（优质教学设计）(国家级一等奖、适合公开课).docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《平移》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 通过操作性的系列活动，能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，掌握平移的特征。 2.过程与方法 结合具体情境和操作活动，能利用图形的平移运动解决相关的数学问题。 3.情感态度与价值观 在探究式的教学活动中，培养主动探索，勇于发现的精神，体会数学的应用价值。 【教学重点】 理解并掌握平移的特征。 【教学难点】 利用图形的平移解决数学问题。 【教学方法】 启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）复习导入 （1）提问：什么叫做平移？平移有什么特点？ 生交流：在同一平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的运动叫做图形的平移。 平移不改变图形的大小和形状，只是图形的位置发生变化。 （2）下面的哪些图形通过平移可以互相重合？ （二）探究新知 1. 教学例3，探究平移的特点。 出示教材第86页例3主题图。 引导学生观察：平移前后的两个图形，什么变了？什么没变？ 师生交流后明确： （1）“箭头”始终没有发生变化“箭头”的位置变化； （2）平移的“二要素”。 师：大家真聪明，一眼就看出了“箭头”的位置发生了变化，那谁