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初中语文学情分析的有效方法研究研究方案一课题研究的背景随着新课程的推进老师为了能更好地演绎自己的课堂教学在课前要花尽心思钻研教材设计完美教案却忽略课堂的主人学生主要表现有回归传统老办法教师一灌到底不掌握学情学生只知听与写不懂怎样学其结果是老师教得苦学生学得累刻意追求新花样课堂教学一味追求表面形式在方法时尚化手段媒体化结构模式化活动表演化上大做文章课堂教学形成表面上热闹实际上空洞的局面生成性问题处理不当新课程课堂教学倡导学生自主学习合作交流探究学习课堂上的生成性问题必然增多教师实施智慧欠缺会影响教
初中语文学情分析的有效方法研究研究方案
一、课题研究的背景
1.随着新课程的推进， 老师为了能更好地演绎自己的课堂教 学，在课前要花尽心思钻研教材、设计完美教案，却忽略课 堂的主人——学生，主要表现有： 1．回归传统老办法。教
师一“灌”到底，不掌握“学情”，学生只知听与写，不懂 “怎样学”， 其结果是老师教得苦，学生学得累。
2．刻意追求新花样。课堂教学一味追求表面形式，在“方 法时尚化、手段媒体化、结构 模式化、活动表演化”上大 做文章，课堂教学形成表面上热闹，实际上空洞的局面。
3．生成性问题处理不当。新课程课堂教学倡导学生自主学 习、合作交流、探究学习，课堂上的生成性问题必然增多， 教
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