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小学语文调研报告（多篇） 篇：小学语文调研报告 2021年4月19日 1 小学语文调研报告 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 小学语文调研报告 高密市教科院小学部 刘金龙 随着课堂改进行动研究的深入推进，我市的语文也相应出现了四个可喜的变化：“教学内容由胖变瘦了，教学环节由碎变整了，读书训练由浮变实了，教学形式由花变朴了。”这四个变化，从不同角度体现了现在语文教学的发展趋势。静心盘点我们一年来的探索与实践，课改给小学语文教学带来的变化是明显的 。从调查来看，教师的教育观、教学观、学生观、质量观都在发生着变化。 一、夯实“双基”，狠抓习惯养成 1、激发读的期待，给足“读”的时间 根据我们前几年对阅读课的听课调查，一节课学生读书不超过10分钟的占70%以上，其中不足5分钟的要占30%以上。学生初读的时间太短，课文读不透就匆匆忙忙地进入阅读理解，使教学的各个环节往往都得不到很好地落实，一节课下来造成了吃“夹生饭”的现象太多。心理学研究表明，能力是在实践中形成和发展的，阅读课不读书，孩子的阅读能力，特别是独立阅读能力怎么能提高呢？同时我们在公开课经常见到的另一种形式就是表演热：以评议来代替读书，以老师的提问，学生的回答来代替读书课堂教学花样百出，高潮迭起，看起来热闹非凡。教师为了让自 2 2021年4月19