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最新关于三下乡社会实践报告 摘要：大学生 三下乡 ，有利于体察民情。 淳厚民情和朴素民风中的情感 滋养，难以尽得于书本 ; 贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力 量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真 切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。 下面是整理的关于最新关于三下乡社会实践报告范文，欢迎阅读 ! 范文一 用青春谱写精彩， 用实践服务社会。 三下乡社会实践有助于同学们增加阅 历，开阔眼界，有助于在校大学生了解国家的物质文明、精神文明、政治文明、 生态文明的发展状况， 有助于在校大学生认识国情， 熟悉民情， 有助于提高同学 们的思想观念和实践能力。 一、概况： 周家村共有 230 户约 800 口人，住房占地约 200 亩，耕地 1550 亩。本村 固定资产 120 万，去年总产值为 元，人均毛收入为 3800 元。 ( 一) 经济收入状况 经济收入以经济作物为主， 辅以副业如养鸡， 养老鼠。 经济作物收入占经 济总收入 80%。经济作物包括苹果、蔬菜、黄烟、花生、柿子和制种。自 199 年 以来有果园 200 亩、蔬菜 100 亩、黄烟 500 亩，现在黄烟已发展到 800 亩。1990 年进行村庄规划后， 1992 年在房前屋后种上了 5000 棵柿子树，现在每棵树能收 入两百元以上，近年又种上了 1000 棵柿子树，估计明年能大量挂果。制种业是 新兴产业，包括西瓜、西葫芦、西红柿、辣椒四个品种，种植面积在 200 亩左右 每亩毛收入一万元左右。 ( 二) 受教育状况 村民中有 30%受过初等教育、 3%受到过高等教育。现在村里只有三个高中 生。如今儿童的上学年龄限制到 8 岁，但有 50%的孩子九岁才开始上学。 ( 三) 生活状况 据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐、肉制品，因此大部分家 第 1页 / 共5页 庭每月生活费在 200 元以下。 二、 下乡感悟 ( 一) 我看农村教育 人们在形容农村的教育状况时总是用 适龄儿童入学率低 、 失学率高 、 教育状况落后 等短语一言概之。 这就模糊了教育落后的根本原因， 甚至误导读 者进入 边远地区人们不重视教育 这一误区。 经过这一段时间与乡亲们的接触， 我深深地感到： 农村对教育的重视程度 比起城市有过之而无不及， 甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。 教育 滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后 . 让我们来看一组调查结果 , 在我们调查的家庭中有 80%的家庭的三分之二 家庭收入用于孩子的教育 , 绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学 . 我依然清 楚地记得乡亲们朴实的话语 , 搞调查时 , 当问及孩子们的学习情况时 , 他们总说 : 我的孩子能像你们一样就好了 . 其实我们这么辛苦 , 啥也不图 , 就希望他们多学点 东西 , 找一条好的出路 . 还记得有个老汉对我们说 : 俺孩子能