高中历史课件：春秋战国纷争和民族融合.pptxVIP

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2021-04-01 发布于湖北
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高中历史课件：春秋战国纷争和民族融合.pptx

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春秋战国纷争和民族融合;知识结构 ;春秋大国争霸图 ;;管仲;孙膑;春秋战国时期争霸战争的评价问题 ;典型例题例题右图中，战国时期韩、赵、魏都城的相应标号依次是（） A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②① 答案：B。 ;例题分析：这是一道填图型单项选择题，本题考查了学生的识图能力和图文结合、历史地理综合能力。赵国在北方，曾修长城以防匈奴，魏国在中间，韩国在南方，最为弱小，最先为秦所灭。故选B。 ;典型例题 ? 例题 “战国七雄”局面的出现反映了当时的历史发展趋势是 A．诸侯割据混战更加扩大 B．人民遭受灾难更加严重 C．历史朝着统一的方向发展 D．封建制度逐渐确立 ;例题分析：此题为历史特征选择题，是历史学科能力综合题，主要考查历史阶段特征的再认再现能力、历史思维的分析能力、创造思维和发散思维能力的综合运用。B项不是历史发展趋势，且与题意无关。D项是战国时期的根本历史特征，而本题考查的是“战国七雄”局面的形成所反映的历史发展趋势，与题意不符。A、C是截然相反的两个结论，课本上没有C项结论，运用发散思维能力分析，春秋开始时有七八十个诸侯国，经过长期兼并战争，到战国开始时剩下七个诸侯国，正反映了C项这一新的结论。 ;谢谢观看!