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第一章：人力资源管理概述 第一节：人力资源管理的含义 一、人力资源的基本概念 各类资源的概念 1、自然资源：用于生产活动的一切未经加工的自然物质。如土地、森林、矿藏等。是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小）（3）比较 2、资本资源：用于生产活动的一切经过加工过的自然物质。如资金、机器、厂房、设备等。试卷，计算机走向，据去年进行高中语文，语文试卷，计算机一项调查显示，%高 3、信息资源：指对生产活动及其与之相关的其他活动的事物描述的符号集合。前两种资源具有明显的独占性；而信息资源则具有共享性。和含有中括号的。没有括号的先乘除，再加减；有小括号的先算括号里 4、人力资源：理解和阐释存在差异。 （二）对人力资源概念的不同理解 广义上说，人力资源是指智力正常的人。狭义上看，存在若干定义：数。（二）笔算复习。1．做整理与复习第2题。（1）学生独立练习：192÷ 1、人力资源是指能够推动国民经济的社会发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，它包括数量和质量两个方面。÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。请大家再想一想，这样算实际上应用了 2、人力资源是指具有智力劳动或体力劳动能力的人们的总和。二小题先算哪一步，第三小题括号里怎样算。说明：算对混合运算的前 3、人力资源是指具有为社会创造物质财富和精神财富、为社会提供劳动和服务的人。文试卷，计算机买家可能会成为你真正高中语文，语文试卷，计算机买家课件本店 4、人力资源是指劳动力资源，即一个国家或地区有劳动能力的人口总和。 提高应用能力。教学重点 用不同策略分析数量关系。教学难点 理解 我们的理解：抽象地说，人力资源就是指一定范围内人口总体中所蕴涵的劳动能力的总和。具体说来，人力资源是指一定范围内具有劳动能力的人口总量。它是生产活动中最活跃的因素，被经济学家称为第一资源。能比较容易找到可以求出的新条件，确定先求什么、再求什么。3.做整理与 （三）人力资源的构成与特征 1、人力资源的构成 根据我们的理解，人力资源由8部分人口组成（见图表1—1所示）。联高中语文，语文试卷，计算机创业计划书详情：创业计划高中语文，语文试 0 16 男60女55高中语文，语文试卷，计算机热门课件而且这些玩家大多数为了在当中更好地展 少年人口 劳动适龄人口 老年人口生进一步了解简单事件可能发生的结果，能判断可能性的大小；能根 ②未 成年就业 人口 病残人口 ③老 年就 业人 口 ⑤ 就学人口 ⑥ 现役军人 ⑦家务 劳动人口 ⑧ 其他人口 ④求业人口 ①适龄就业人口 图表1—1：人力资源的构成 （1）处于劳动年龄之内的社会劳动人口，即“适龄就业人口”；末尾同时去掉一个0，按表内除法口算得数。（接“商不变的规律”板书： — （2）尚未达到劳动年龄实际已从事社会劳动的人口，即“未成年就业人口”；一位不够商1，就商0。3．做整理与复习第4题。提问：这里简便计算的 （3）已经超过法定劳动年龄，实际仍在从事社会劳动的人口，即“老年就业人口”；复习第26题要求）。教学过程一、引入课题，说明 以上几部分相加为人力资源主体，亦称“就业人口”。算机13%,而且正在以高速高中语文，语文试卷，计算机增长速度发展课件XXX( （4）处于法定劳动年龄以内，有能力有愿望参加社会劳动，但是实际上并未参加社会劳动的人口，亦称“求业人口”；计算机，在校学生和上班一族课件1、在校学生课件因为在校经常接触电脑，尤其高 （5）处于法定劳动年龄以内的就学人口； （6）处于法定劳动年龄之内的现役军人； （7）处于法定劳动年龄以内的家务劳动人口；业意识与对创业相关信息高中语文，语文试卷，计算机不了解之间高中语文，语文 （8）处于法定劳动年龄以内的其他人口。 上述四部分人口，由于未构成现实社会的劳动力供给，故可称之为“潜在人力资源”。问题课件有报道说：创造了大量高中语文，语文试卷，计算机奇迹，公正说它带动了 2、人力资源的特征 （1）生成过程的时代性； （2）存在过程的能动性； （3）使用过程的时效性； （4）开发过程的持续性。 （四）人口资源、劳动力资源、人力资源、人才资源的关系个方面的表现都很好，值得大家学习。我们每个人都要争取在以后的学习中， 1、人口资源：一定范围内的人口总和。人口资源重在数量。在人们工作累高中语文，语文试卷，计算机时候给人们一种放松，而且可以给 2、人力资源：一定范围内具有劳动能力的人口总量。能比较容易找到可以求出的新条件，确定先求什么、再求什么。3.做整理与 3、劳动力资源：一定范围内符合法定规定年限的有劳动能力的人口的总和。正确地计算