中职非计算机专业的计算机教学应与骨干专业相结合.docxVIP

中职非计算机专业的计算机教学应与骨干专业相结 合 中等职业类学校，非计算机专业开设的计算机相关方面的课 程，大多是《计算机应用基础》。而该学科所使用的教材在不同 专业间是相同的，没有体现出专业特点。一般情况下，教师在讲 授时也会按照教材、教学大纲进行授课。从事多年的机修专业的 计算机教学中，我个人认为应适当地将计算机教学与学生的骨干 专业相结合，配以必要的就业导向。不仅可以对其专业知识进行 更新及巩固，也可以增强学生的学习兴趣，达到“一举多得”的 教学效果。 一、目前中等职业技术学校非计算机专业计算机教学的分析 1.计算机教学在整体教学中的地位 计算机教学作为基础性、辅助性学科，学生对其认识程度不 深，重视程度不够，学生们认为该学科就是“小学科”，自己在 中职学校不再是比谁学习成绩高，而是比谁的技能精，只要学好 自己的骨干专业技术，如车工、焊工、钳工，掌握一技之长。就 可以谋一个好的出路。而计算机在自己生活、工作中只做“娱 乐”的辅助工具而已。有些学生甚至认为开设该学科是“浪费时 间”，他们宁愿将这些时间用来在车间里钻研、练习。所以，计 算机课程的教学往往很难达到预期效果。 2 ?计算机教学与骨干专业脱节 以我校为例，我校的机修、机电、数控等几大非计算机专业 的骨干专业，开设的计算机相关专业的学科仅为《计算机应用基 础》，该学科的教材体现不出专业特色，甚至有些教师认为也没 有必要体现岀专业特色，认为计算机是一门独立的课程。作为该 专业的基础学科，它虽然与数学、语文等学科平行，但却不会像 数学、语文等学科，在学习其他专业课程时，无时无刻不用到， 无时无刻不体现其价值所在。在学生们的眼中，学习计算机课程, 只需掌握开关机，认识基本界面，掌握windows基本操作，能为 骨干学科的学习服务就可以了。 二、具体措施 为了能让计算机教学更好地为骨干专业服务，为了改变学生 对计算机课程的认识，在教学屮，我努力转变教学思路，收集相 关专业的资料，向专业课教师、实训指导教师请教，力求在计算 机教学中融入更多的骨干专业知识，使计算机教学与专业相结 厶 口 C 在讲授因特网使用时，我引导学生利用因特网搜集相关专业 的各种信息，并且根据自己搜集的资料，写出自己对本专业的认 识、市场调查、前景分析，学生在学习因特网使用的同时，不仅 对word的综合应用进行了检验。而且也让学生更好地认识了本 专业，增强了学生学好本专业的信心。 在讲授PowerPoint电子演示文稿时，我鼓励学生利用网络、 手机的摄影、摄像功能，采集信息，向专业课教师请教，去图书 馆借阅……搜集所学专业资料，做出属于自己的PPT。在收集资 料的过程中，加深了学生对骨干专业的了解，拓宽了相关专业的 知识面，并且，为学生提供了和专业课教师交流的机会，使师生 能更深地沟通、了解，为专业课授课的更好进行奠定了良好的基 础＜= 经过近几年的课堂研究、探索，我根据中等职业类学校学生 的知识结构和认知规律，结合骨干专业的教学要求，加强了学生 对计算机相关知识的掌握，初步取得了较好的教学效果，愿与同 仁们分享。 【责编齐秋爽】