二年级语文老师随笔最大的“书”教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级语文老师随笔最大的“书”教学反思 教后记今天教学的内容是《最大的“书”》，回味今天的课堂，我觉得对自己在几个教学点的处理还比较满意。一、大胆猜想 去观摩宁波市优质课评比，听了很多低段老师上课，我发现她们常常会用到一个词——“请你猜猜……”。课文中常常会遇到一些孩子们从来不知道或是很少接触的词语和知识点，如果直接问孩子那是什么，也许在心理上就会给孩子设下路障，孩子会觉得要回答对很难，但是老师请我猜猜，那我就可以大胆地去猜，结合自己原有的知识去揣测它的含义。既然是猜，猜错了当然也没有问题了，这样孩子的积极性就被调动了，也消除了孩子们的畏难情绪。在今天的课堂上，我就让孩子们先猜猜什么是“地质勘探队员”。孩子们的答案一下就五花八门。有的说是科学家，有的说是到各个地方探险的，有的说是研究土地的……其实把孩子们的答案稍稍整理，就可以得到正确的解释了“是从事地球物质探索和研究的人”，那么再问孩子什么是“勘探”就水到渠成了。 二、刨根问底 在备课时，我就觉得在这篇课文中孩子最想了解的和积累的就是“刨根问底”这个词语。那么如何让孩子能够更好地理解这个词呢？直接在生字学习中告诉孩子们这个词的含义，这样的灌输是不