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培养学生口语表达能力的 “五法 ”
怎样培养学生的口头表达能力呢？试谈我的看法。
一、课前１分钟演讲。
每节课可让３～５个同学进行演讲，内容不拘一格，课前要求学生作好充分的准备。
二、课堂分组讨论法。
在课堂教学中，给学生分组讨论有关课文内容的问题或疑难，讨论后由组长总结发言。
三、师生对话法。
课堂上老师提问，要求学生大胆、清楚地回答，并且语言要简练、风趣、文雅、有条理。
四、听录音朗诵法。
课堂上采用初中语文九义教材朗读磁带，有利于对课文的理解，纠正
错别字的读音，掌握朗读的节奏，体会课文的思想感情，加强普通话的训练。
五、即兴作文演讲法。
这种方法是最有效的，不仅是口语训练，也是书面表达能力的训练。
针对某一观点、建议以及某一事物，发表自己的见解和看法。
一周可以专门安排一节即兴作文演讲赛。
总之，以上五法既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉快的课堂中学习科学文化知识，开阔学生的视野，挖掘学生的潜力。
持之以恒的训练，学生的口头表达能力显著的提高。
教学大纲明确规定了表达能力的训练任务，老师一定要重视培养全面
发展的人。
口语表达能力的训练，还要特别注意一点不能只训练几个尖子，训练
的面要大。
顺便说说，表达能力的训练， 不仅是语文老师的事， 班主任、团干部、各科任老师都要关心这件事。
学生个个能说会道了，这也是教育上的一大成绩啊！
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