泾县儿童心理行为发育量表.pptxVIP

儿童心理行为发育与常用发展量表儿童保健儿童健康---儿童获得生物、心理和社会能力的完好状态和全面发展。目的：提高生命质量、减少发病率、降低死亡率、保护和促进身心健康和社会适应能力、保障儿童权利。儿童保健的任务---要努力消除疾病和致病因素对儿童的危害，并努力保障和促进儿童保健 心理行为保健是儿童保健的重要组成部分。 社会适应能力好身体健康心理健康做好心理行为保健，必须了解儿童心理行为的发育规律和进程，掌握儿童心理行为发育评估的方法，学会识别儿童心理行为发育偏离或异常。儿童神经心理发育规律与进程小儿神经心理行为发育经历一个由低级到高级、由幼稚到成熟，连续性和阶段性相统一的发展过程。在儿童早期，这一过程不仅在量上呈现着高速发展状态，而且出现巨大而深刻的质的变化。（一）小儿中枢神经的生长与发育大脑：出 生：平均约370克（成人脑的1/4）6月：约700克（成人的1/2）1岁：约900克（成人的3/5）4-6Y：已接近成人（1250克） 生后6个月生长达高峰；6岁时达到成年人水平。小脑：（一）小儿中枢神经的生长与发育脑干：出生时中脑、桥脑、延髓已具备功能。出生时形态已较完善，先天反射继续存在一定时间；在此基础上，逐渐产生一些后天条件反射。脊髓：神经突触网络的形成、重塑主要发生在儿童早期14岁Huttenlocher’突触生成和发育的模型 突触快速增殖 过度生长 选择性修剪出生时6岁Rethinking the Brain, Families and Work Institute, Rima Shore, 1997.（二）视、听感、知觉的发育与评价视觉：正电子断层扫描技术观察到，出生时婴儿脑干和感觉皮层呈最初活动状态；听觉：3天左右耳道羊水吸收,听力良好；生后3天50～90dB的声音可以引起呼吸改变。出生时：视觉：开始出现头眼协调，可跟视近距离缓慢移动的红色较大的物体过中线。听觉：惊吓反射、听睑反射明显[听性反射观察]。1个月：（二）视、听感、知觉的发育与评价视网膜黄斑中心凹开始出现；孩子才刚刚看准东西，认清自己妈妈的面孔，能够辨别生人和熟人。听觉：头耳协调稳定。2-3个月：4-5个月：视觉：此时视觉皮层突触形成达到高峰。视力0.01-0.02，头眼协调较好；水平跟视物体达180o ，防御性瞬目反射，眼睛开始出现辐辏和头眼协调，视动性眼震。听觉：3个月时出现头耳协调，头开始转向声源[听性反射观察] 。 （二）视、听感、知觉的发育与评价6-7个月：8个月：视觉：视力 0.06；能改变体位协调视觉，开始能分辨生人垂直追随物体90o；手眼协调开始出现；喜鲜亮颜色，特别是红色。视纹鼓可引起[视动性眼震]。听觉：对母亲的声音有清楚的反应[行为反应测听法] 。视觉：黄斑中心完善；视力0.1；开始辨别物体的大小、形状和移动速度；垂直追随物体90o；[ 6个月婴儿看卡尼氏方块时, 脑电图没有任何相关信号发生，8个月时脑电图与视觉形成相关的γ波震荡。大脑皮层的各个脑区开始配合形成视觉分析复杂的图象] 。听觉：能区别语言的意义 。（二）视、听感、知觉的发育与评价1岁：1岁半：视觉：辐辏反射良好；可视3m远小玩具；开始区别形状，对图片感性趣 。听觉：寻找不同高度的声源 [行为反应测听法] 。1岁半：视觉：角膜已经达成人大小（12mm)；视力达0.2±；不完全辐辏反射出现；会指鼻子；能较好辨别场景深度，可捡细棉线；可区分简单几何图形。[选择性观看]听觉：开始学样发音；听懂自己的名字[行为反应测听法] 。（二）视、听感、知觉的发育与评价2岁：2岁：视觉：视力0.5，能区别垂直线和横线；[点状视力表]。听觉：可精确区分不同声音；听懂简单吩咐[行为反应测听法] 。 3岁：视觉：视力0.6，能稳定凝视；可区别斜线、垂直线与水平线；视深度觉充分发育，具备真正的立体视觉，能够临摹几何图形；能认识3种颜色； [条栅视力卡，图形视力表] 。听觉：听觉发育基本完善。能回答出冷、饿的等简单生活问题；会说简单的反义词。 （三）认知能力发展智力过程：在感觉、知觉、注意、记忆的基础上，形成思维（语言）、推理、判断、想象，应对环境、解决问题。（三）认知能力发展智力发展阶段：皮亚杰的儿童认知发展理论感知运动阶段（ 0～2岁）；前运算阶 段（ 2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（12岁～成人）。0-3岁儿童认知发展阶段与进程1岁以前（前语言期）：儿童的认知主要是感觉运动型的。小儿早期的认知不仅来源于感觉，也来源于动作，儿童在语言发展起来（1岁）之前，主要通过肢体动作和外界接触与沟通，即所谓的 “用手去说”， “用行动探索” 。出生时：已经具有很好的触觉和本体觉；较好的听觉和模糊的视觉。小儿早期在直观感觉基础上，从模糊的、不同的对事物特性的感觉,转化成综合的印象即知