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教学反思深入文本演绎童话巨人的花园教学案例反思房县军店小学丁荣内容摘要中国的孩子不相信童话是他们天生就没有这份童真幻想不是在巨人的花园教学中我尝试着循着文本和孩子一起来播种童话文本的显著特点是运用对比的方法展开故事情节想象画面体会巨人在行动上和心理上的变化我在教学中安排了扮演童话人物对话想象画面揣摩巨人的心理活动等教学活动让学生插上想象的翅膀遨游童话的乐园关键词童话童化同化一案例描述师据说王尔德给儿子讲巨人的花园时竟然情不自禁哭了起来儿子问他为什么哭了王尔德说明媚的春天可爱的孩子是多么美呀我是为
2013 *教学反思
深入文本 演绎童话
《巨人的花园》教学案例反思
房县军店小学 丁荣
内容摘要：
中国的孩子不相信童话？是他们天生就没有这份童真幻想？不是。在《巨人的花园》教学中我
尝试着循着文本和孩子一起来播种童话。文本的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，想象画 面体会巨人在行动上和心理上的变化。我在教学中安排了扮演童话人物对话，想象画面，揣摩巨人 的心理活动等教学活动，让学生插上想象的翅膀，遨游童话的乐园。
关键词：童话 童化 同化
一、案例描述：
师：据说，王尔德给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁哭了起来。儿子问 他为什么哭了，王尔德说，明媚的春天，可爱的孩子，是多么美呀！
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