临床路径教学法与导师责任制在口腔修复科住院医师规范化培训中的实践.docxVIP

临床路径教学法与导师责任制在口腔修复科住院医 师规范化培训中的实践 住院医师规范化培训是指医学专业学生完成院校教育后， 在 国家认定的医疗培训机构或者其他相关机构进行的系统的医学 培训，其目的是提高临床技能， 即按照国家统一规范的培训标准， 培训出合格的住院医师， 它是医学专业学生毕业后的继续教育的 重要组成部分之一。 自 19 世纪末， 提出住院医师规范化培训以 来，经过百余年的实践和完善，其已被广泛接受和认可。一些发 达国家及我国某些地区， 如香港、 台湾地区都已建立和制定了政 府主导的有章可循的较为成熟的住院医师规范化培训的制度和 政策。自 2002 年以来， 我国大陆地区不断引进住院医师规范化 培训的经验，并逐步在全国范围内推广实践。目前，临床路径教 学法以及导师责任制等是国内出现的较先进的住院医师规范化 培训教学方法。 因此， 本研究尝试将临床路径教学法与导师责任 制有机结合， 对口腔修复科住院医师规范化培训教学模式的关键 共性技术进行细致研究， 并评价其实施的效果， 以探索出一个高 效的教学方法， 更好地促进住院医师的培养工作， 让年轻医师全 面发展，成为医疗事业所需要的高素质人才。 一、材料与方法 （一）材料 选取2013—2016年参加梧州市红十字会医院口腔全科的 规范化培训住院医师 20 人，随机均分为实验组和对照组。 （二）方法 实验组通过临床路径教学法和导师责任制结合方式进行系 统培训， 对照组按常规的口腔修复科培训计划和要求培训。 通过 组织问卷调查满意度及出科考试成绩，分析两组的差异。 统计分析软件选用SPSS13.0，计量资料采用记为 土 s形 式，对两独立样本进行 t 检验， P