（创新管理）以物理概念为载体，培养创新能力.pdfVIP

（创新管理）以物理概 念为载体，培养创新能 力 以物理概念为载体，培养创新能力 兰溪五中潘宏彤 概念教学，不论对知识的获取，仍是培养学生的能力，均 发挥着不可估量的作用。于科学技术迅猛发展的今天，人的素 质的提高，创新能力的好坏，决定了壹个国家、民族荣辱兴衰 的重要因素，江主席指出：“壹个没有创新能力的民族，难以 屹立于世界民族之林。”创新是壹个国家兴旺发达的不竭动力， 创新的关键是人才，人才的成长靠教育，正因如此，物理教学 中应体现创新意识，教师的创造性教学设计是培养学生能力的 途径，要培养有创新能力的学生，教师自身首先要有创造力， 设计好概念教学的各个环节，才能培养出各种能力，本文结合 自身教学，于概念教学中，如何培养学生创新能力？谈谈个人 体会，以和同行共勉。 壹、注重概念的建立过程，培养学生探索能力。 物理学中的壹系列概念和规律，是人类上千年来对丰富的 物理现象 进行高度抽象概括形成的。学生要准确地理解这些概念和规律 的内涵，必须理解概念的引入，找出应定义的物理量，理解概 念成立的前提及应用方法，这对培养创新能力到关重要。为此 概念教学需从单壹的传授知识向揭示概念