33《不知疲倦的人》说课稿-精选文档.docxVIP

33《不知疲倦的人》说课稿 1、说教材： 课文记叙了陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦 地学习和工作的故事。文章按“总——分——总”的结构记 叙，先总写陈景润是一个不知疲倦的人 （ 第 1 节） ；再撷取了 陈景润生活、工作中的几组镜头，向我们展示了陈景润不知 疲倦、孜孜以求、争分夺秒的工作、生活状态 （2 － 5 节） ；最 后写陈景润终于摘取数学皇冠上的宝石——“哥德巴赫猜 想” （最后一节 ） 。 使学生认识到：科学家伟大成果的取得， 离不开自己坚强毅力的支撑。陈景润不轻易放过一分一秒的 时间，不知疲倦地学习和工作的品质值得我们学习。 2、说学情： 语文学科的学习进入到三年级下，对于孩子的阅读能力，有 了更高的要求。 希望他们不仅仅满足于初步读通、 读懂文章。 而是要求孩子在读的同时能够善于思考，积极发现问题，从 而提高解决问题的能力。三年级是整个小学阶段语文学习的 一个分水岭，通过前两年的语言文字的学习，学生积累了认 字、读文的基本能力。培养了大胆提问的学习习惯。但如何 使孩子提出高质量的问题，这就是本册教材、本单元着力训 练的目标。教给孩子从不理解的词语出发，结合句子，提出 问题。使学生质疑能力进一步完善，逐步提高。要让学生敢 问、善问。 3、说教学目标： 根据本课阅读教学继续学习质疑问难的方法，重点学习围绕 不理解的词语提出问题的要求出发，设计了如下教学目标：