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5 的乘法口诀教学反思 经历 2 次试教和数次磨课的过程， 对于新教师的我来说， 累但是收获颇大。这一过程让我体会到上好一堂课真的没有 那么容易，怎样去强调重点，突出难点，环节之间的衔接显 得尤为重要。初次备课的时候都没把握好重难点，迷茫、困 惑各种情绪接踵而至，更不能想象怎么能上好课。真的由衷 地感谢应师父的指导，给了我很多建议，修改并完善了我的 教学设计，让我对课堂又重拾信心。 本课时的内容是人教版小学数学第三册第四单元表内乘法 部分 5 的乘法口诀。这部分内容是在学生认识乘法意义的基 础上进行教学的， 是学习编写口诀的开端， 其地位尤为重要。 本节课的学习要让学生在学知识的同时学习数学的方法，更 好地为后面乘法口诀的学习打基础。 好的开头是成功的一半。新课导入是课堂教学的重要环节， 是一堂课成功的起点。首先我通过创设福娃的情境图，让学 生根据图中信息说出乘法算式，思考计算结果如何得出，从 而揭题《乘法口诀》 ，激发学生探究新知的欲望。在探究的 时候先让学生对照乘法算式，说乘法口诀各部分的意思，这 一环节强调让学生多说，个别说，同桌互说，集体说，使每 位小朋友能够真正理解口诀的含义。当得出两句口诀，对比 分析，进行小结归纳编乘法口诀要先说乘法算式中的两个乘 数，再说乘法算式中的积。这让学生初步建立编写口诀的表 象认识。之后，我设计了学生自主探究的环节——自己编写 乘法口诀，充