踩线生的科学管理和有效提升-资料.pptVIP

踩线生的科学管理和有效提升 成都市实验中学 刘勇 2019.11 一 踩线生工作的意义 学生前途 提高本科上线率 教师个人发展 立足踩线生，打好踩线生战役，是高三工作成败的关键。 二 踩线生的主要困境 深入学生心理，切实提升学习状态是摆在面前的现实问题。 1 学习心理 ① 智力差异 ② 动机失调 动机强度 竞技水平 动机 = 效价 x 期望 关注压力过大，动机过强的踩线生 效价:对事物的价值判断 期望:对达成目标可能性的判断 ③ 情绪波动大，状态时好时坏 ④ 认知偏差 对失败的归因 积极归因：考试成绩由努力程度、学习效率、学习方法等决定。（可控因素决定学习成绩） 消极归因：考试成绩由运气、智商、题目难度等决定。（不可控因素决定学习成绩） 2 学习习惯和方法 ① 目标定位不准 ② 只做题不看书,机械训练无反思 ③ 不按照老师要求做，另行一套 ④ 课堂效率低下 ⑤ 缺少课前预习和课后复习 ⑥ 解题技巧欠缺，不重视答题规范 ① 章节知识结构缺陷 ② 缺少生活常识、生活积累 ③ 偏科明显，有的还特别严重 3 学习基础差 1. 该记的知识没有记住或记混淆 2. 基本知识、基本原理理解不深刻 3. 迁移能力不足 5. 找不出题干的关键词 6. 语言不严谨，不能用专业术语答题 4. 理