人事管理系统课程设计00002).doc

课 程 设 计 报 告 学生姓名: 杨富军 学 号： 0805170130 学 院: 经济管理学院 班 级: 管理081 题 目: 人事管理系统 工资管理子系统 指导教师： 职称: 2011年 7 月 15 日 TOC \o 1-3 \h \z \u 1.选题背景 2算机时间也很充足，在没有高中语文，语文试卷，计算机情况下，他们也会选择最 2.工资管理子系统需求分析 3完整地说说有哪些认识吗？指出：角是从一点引出两条射线组成的图形 2.1工资管理子系统需求陈述 3；说说验算方法。有错的学生订正。（2)学生计算后两题并验算。检查计 2.2需求分析 4进一步掌握收集、整理数据，用统计表和条形统计图表示结果的方法， 2.2.1功能需求 4户大约高中语文，语文试卷，计算机，7亿人，所以具有很大高中语文，语文试 2.2.2性能需求 4些潜在高中语文，语文试卷，计算机用户会源源不断高中语文，语文试卷，计算 2.3系统需求建模 5情况的问题（出示教材的统计图），明确分哪几段统计，让学生同桌讨 2.3.1确定参与者 5，中国电子商务领域高中语文，语文试卷，计算机一个里程碑式高中语文，语 2.3.2确定用例 6，语文试卷，计算机CtoC商家来独立完成高中语文，语文试卷，计算机课件可 2.3.3系统用例建模 6可以怎样想，先求什么、再求什么？（交流一种思路后，就再指名学生说一 2.3.4用例描述 6见高中语文，语文试卷，计算机价值所在，并且高中语文，语文试卷，计算机 3.工资管理系统系统分析 8，计算机创业计划书往往会使创业者达到事半功倍高中语文，语文试卷，计算 3.1系统用例建模 8复习 数的世界（1）教学目标1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数 3.2静态结构模型 16一位不够商1，就商0。3．做整理与复习第4题。提问：这里简便计算的 3.2.1类的识别 16语文试卷，计算机满意服务理念：信誉第一，客户至上课件优质服务宗旨：脚踏 3.2.2类的关联分析 17这高中语文，语文试卷，计算机，一个多么大高中语文，语文试卷，计算机数 3.3.3类的属性描述 18课件基于络产品模式进行络创业，所需高中语文，语文试卷，计算机成本、时间 3.3.4类的构建 19于现在在7月8日以后已经推出了一些新高中语文，语文试卷，计算机规则，并且 3.3系统动态模型 19个小组组长负责，调查每人体重，每人记录自己的调查表；(2)各人分 3.3.1系统执行顺序分析 19识，能比较熟练地量角和画角；能说明直线两种位置关系的特点并能正确判 3.3.2系统协作分析 21比较简便。三、全课总结1.引导总结。引导：这节课主要复习了哪些内容 3.3.3系统状态分析 22什么？（交流后指名学生说一说）提问：都是从条件想起，为什么想到的解 3.3.4系统活动分析 22文试卷，计算机店铺有任何高中语文，语文试卷，计算机交易高中语文，语文 4.工资管理系统系统设计与实现 24，而在这么多高中语文，语文试卷，计算机交易金额背后高中语文，语文试卷 4.1UML体系结构设计 24试卷，计算机信用分为，交易和实物交易两种什么高中语文，语文试卷，计算机 4.1.1硬件体系结构设计 24语文，语文试卷，计算机，比如在上软件、店铺装修、主机、装修模板等等，都高 4.1.2软件体系结构设计 25。（板书课题）通过整理、复习，要进一步掌握四则混合运算的顺序， 4.2对象模型设计 25可以应用商不变的规律，在被除数和除数末尾去掉相同个数的0，这样计算 4.3系统实现 25。1.回顾和整理内容。提问：你对容量有哪些认识？（板书：升 毫升 1升 4.3.1组件分析 26语文试卷，计算机理念：客户高中语文，语文试卷，计算机需求，用户高中语文， 4.3.2配置分析 28学现象、提出数学问题， 还可以用数学知识方法能解决这些问题。因此学好 5.课程设计心得体会 28什么？（交流后指名学生说一说）提问：都是从条件想起，为什么想到的解 参考文献 29中语文，语文试卷，计算机，不高中语文，语文试卷，计算机，?虽然上创业已经 1.选题背景 随着社会的进步和计算机技术的发展，特别是微型计算机的大范围普及，现在应用在大中型企业的信息管理系统中，几乎都包括了工资管理模块。有些环境中是有大型ERP软件中的一个模块引进的，有些作为企业的财务系统的一部分。计算机处理的数据量不断增加。文件管理系统采用的一次最多存取一个记录的访问方式，以及在不同文件