共4篇班主任工作总结.pdfVIP

班主任工作总结 光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期的班主任工作已结束 .。初三年级是整个初中教育承上启 下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。 但他们那 依然比较幼稚的、 不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。 在这一时期， 班主 任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力， 使他们始终保持一种积极向上的精神风貌， 并注重挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自尊、自 强、自信的心理，避免因轻微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。 回顾这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素质教育为辅 .我在这一学期的班级 管理中，主要做了以下几方面的工作： 一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理 本学期中始终坚持不懈地抓 《中学生守则》 以及 《中学生日常行为规范》 的贯彻落实， 还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、 《班务工 作承包制度》、 《教室卫生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要严格 执行班级制度， 要高标准、 严要求。 这样在班级管理工作中就能有条不紊， 便于对学生进行管理， 促进学生自觉遵守校规。 二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高 加强班级常规管理， 提高学生自我管理的意识和能力； 加强班干部队伍建设， 培养班 级核心；加强学生能力培养， 发展学生的综合素质。 为进一步提高学生的自我管理能力和自制力， 养成良好的行为习惯， 继续加强了班内日常行为规范的考核实施， 充分利用班团课对学生进行文 明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习惯教育，端正态度，培养良好的 学习、劳动习惯，由班干部轮流负责填写“班务日志”，全体学生监督，让全体学生参与到管理 之中，提高学生的主人翁地位。 三、建立班主任与学生的双向信任 相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。 我与学生以诚相待， 在教室里的 双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们 知道班主任处处在为他们设想， 充分取得他们的信任。 信任他们， 则有益于提高他们的自信心和 主人翁意识。 四、特色班级建设 本学期， 在班级建设方面， 我班在上一学期小组竞赛评比的活动基础上， 开始启动我 成长，我快乐的个人竞赛评比活动。通过师生共同努力， 取得了一定效果。从活动评比事项到方 案确立实施， 都凝结了全体学生的智慧与汗水。 从活动开展情况来看， 大部分学生都能积极配合， 看重自己评比结果。通过每天统计，两周一汇总一通报的方法， 调动了学生的学习积极性， 使本 班的风气趋于良性发展。少数学生的不好习惯得到抑制，正在朝向好的方面发展。 五、褒奖和斥责相结合，全面发展地看待学生 表扬能给人以信心和力量， 使学生有成就感。 批评对学生有鞭策和鼓舞作用。 一旦发现 好人好事及时进行表扬， 鼓励学生积极向上， 形成一个良好的班风； 一旦发现一些不守纪律的人 和事，及时进行批评，也进行小评论，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。 六、尚有不少工作不尽人意。 带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还