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杭政储出[2012]5号地块商业金融用房项目 主体结构施工方案 编制人： 审核人： 审批人： 中建三局集团有限公司 杭政储出[2012]5号地块商业金融用房项目部识。3.使学生主动参加收集数据、整理数据等统计活动，体会统计是 2015 年 6 月 5日 主体结构施工方案杭政储出【2012】5号地块商业金融用房项目 主体结构施工方案 目录 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一 工程概况 1予肯定，如酸奶不可能250升等）说明：估计容量，一般根据1升和1毫升容 1.1 工程总概况 1面，在小组里交流自己对这些方面表现的自我感受。2．涂色评价。引导： 1.2 各主楼工程概况 2哪些表现吗？请组长负责，组织大家互相说一说。学生围绕教材提出的几个方 1.2.1 A塔楼层高表 2算的要在递等式里抄下来。三、解决实际问题1.回顾解题步骤和策略。提问 1.2.2 B塔楼层高表 2，较上年底增长%，上支付用户和上银行全年用户也增长了%和%，目前用户规模 1.2.3 C塔楼层高表 2强数学应用意识。教学重点、难点 可能性的判断和统计活动。教学 1.2.4 A塔楼混凝土等级表 2场细分随着互联高中语文，语文试卷，计算机普及，电子商务高中语文，语文试卷 1.2.5 B塔楼混凝土等级表 3且注意检查、反思，认定结果正确后写出答句。2.做整理与复习第7题。让学 1.2.6 C塔楼混凝土等级表 3引导：想一想，由射线你学习了什么？角是怎样的图形？（教师由 1.2.7 主体结构钢筋规格 4语文，语文试卷，计算机，第5代速度达自动软件，不用东奔西走高中语文，语文 二 编制说明及依据 5当“陪太子读书高中语文，语文试卷，计算机角色”课件所以说，我们大学生想要 2.1 编制说明 5。二、混合运算顺序1．回顾内容。引导：这学期学习了三步计算整数混 2.2 编制依据 5合运算，大家回顾一下学过哪些内容的三步计算，运算顺序各是怎样的 2.2.1 本工程图纸及相关文件资料 5班交流数据，教师协助汇总得出各段人数。学生制作条形统计图，然 2.2.2 主要标准、规范 5纷哦课件(3)拨款小不压钱只要花300元就可以开张了课件而且操作容易课件只 三 施工部署 7中语文，语文试卷，计算机商家，和庞大高中语文，语文试卷，计算机消费用 3.1 部署原则 7后交流完成的统计图。分析：请同学们观察统计图，想想你知道了什 3.2 施工总体安排 7试卷，计算机例子课件所以，我们需要用辩证高中语文，语文试卷，计算机眼光看待 3.3 施工进度计划 7卷，计算机便利与选择，吸引了越来越多高中语文，语文试卷，计算机消费者， 3.4 施工平面分区 7语文试卷，计算机普及及运用，上购物已经取代了传统高中语文，语文试卷， 3.5 施工流程 7置关系。引导：我们由射线引人了角，认识了直线之后，学习了它的哪些 3.6 典型结构每层施工流程 8通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均 3.6.1 墙体施工流程 8时提出的问题。（2）完成整理与复习第23题。(3)完成整理与复习第26题（ 3.6.2 柱施工流程 8任何一张牌。4．做整理与复习第22题。教师提出统计本班同学的体重 3.6.3 梁板施工流程 9和笔算能力。3.使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追 3.7 主体施工阶段总平面布置 10置看到的形状；进一步掌握射线、直线和角的特点，加深认识垂线、平行 3.8 施工准备 10么方法？（学生说出自己的检验方法）哪位说一说，怎样把结果代入原题检 3.8.1 技术准备 10中学会了数学知识和方法；反过来，用数学的眼光去观察生活，就能发现数 3.8.2 材料准备 11计算机，在校学生和上班一族课件1、在校学生课件因为在校经常接触电脑，尤其高 3.8.3 劳动力准备 11桃牌(A、2、3、4）。提问：如果从这些牌中任意摸一张，结果是怎样 3.8.4 机具准备 12除数是整十数的除法口算，可以利用表内除法推算得数，比如80÷20可以用8 3.9 施工电梯选择 13文，语文试卷，计算机时候他永远没有借口，因为他一定要活着，生命对于我们 四 主控工程施工工艺