2020-2021学年第一学期一年级期末考试质量监测分析报告.docxVIP

2020-2021学年第一学期一年级期末考试质量监测分析报告 根据《沁源县教育科技局关于2020-2021学年第一学期教学质量监测的通知》精神，结合《长治市中小学教学质量监测评价办法》，对本校2020-2021学年第一学期期末教学质量情况进行了深入细致的总结、分析，初步把握一年级教育教学中存在的优势与不足，促进我们更好地把握年级教学策略，现对本次教学质量监测情况分析如下： 第一部分成绩分析 一、基本情况 今年我校一年级参加教学质量监测的学生总人数为人，其中总分达优秀段的人数有7人，优秀率为 63.6%； 有3人及格，及格率为 27.2%，最好成绩为298分。 二、年级总体监测结果分析 （一）总分分数段情况 本次年级教学质量监测总分300分，全校最高分298分； 全校总分超过270分（总分90％）的尖优学生7人，占参加测试总人数的63.6%,总分超过240分（总分80％）的优秀学生10人，占参加测试总人数的90.1％，总分达180分及格分数线的学生10人，及格率为90.1％，总分低于90分（总分30%）的学生数0人，占考试总人数的0％。 我校一年级质量监测分数段统计汇总表 我校一年级质量监测总分分数段统计汇总表 （二）年级单科一分四率 第二部分 存在的主要问题 一、语文部分 本次语文考试存在的主要问题：做题马虎，粗心大意，只听题目，不自己思考问题要求，缺乏认真审题的习惯，缺乏知识之间的相互联系； 书写不规范，卷面不够整洁，书写习惯不好； 拼音的巩固不够，没有完全区分各类拼音； 标点符号的使用不够规范、正确； 阅读量少，阅读训练不够，积累少。 二、数学问题 学生计算题出错，不理解解决问题的含义，基础知识不能很好地转化为试题内容。 三、道法 考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在，说明学生的基本功不扎实； 考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强，有许多同学做题不认真，没有认真审题，造成不必要的丢分； 考生的应试能力不强，很多学生不会变通，造成失分； 学生的基本常识缺乏。 四、科学 1、选择题除了学生粗心失分，其他全对。 2、课堂上练习过的依然错误，说明巩固不到位。 3、部分学生数字敏感度较差，排序题不能完全做对 第三部分 提高教学质量的建议 在今后的教学中我们还是要扎根教材，一年级的学生正是基础阶段，也是培养学习兴趣及行为习惯的时机，我们需要通过观察、操作等多种形式，使学生从具体到抽象，逐步理解数量关系，培养综合能力的发展。一年级正是起步阶段，对于理解能力、书写能力、观察能力、创新能力等等都是具体思维的指引，作为孩子的引路人我们应起到示范作用，用正确的认知去帮助孩子形成直接经验和感性认识。关注贫困生，及时补差，减少知识的负积累。