部编版道德与法治二年下册《我是一张纸》说课稿共2课时（附教学反思）课件PPT.pptxVIP

《我是一张纸》说课稿 共2课时 ; 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年级下册第三单元 《绿色小卫士》的第三课《我是一张纸》。本课包括“你找到我了吗”、“我从哪里来”、“我的苦与乐”三个板块。下面我将从说教材、说学情等及几方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;第一课时 “环保有搭档” ;一、说教材; 《我是一张纸》是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，本课共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《你找到我了吗》和《我从哪里来》，主要是引导学生了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸与环保的关系，旨在培养学生节约用纸和环保的意识。;二、说学情; 二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。他们对于纸的认识比较模糊，不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。在本节课的教学中，我根据学生的心理和认知特点，在生活的场景中，认识纸、了解纸的制作过程，养成节约用纸、保护环境的习惯。;三、说教学目标 ;1.了解纸张在我们的生活中重要作用，树立珍惜每一张纸的意识。 2.了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张来之不易以及纸张代表的文化内涵。 3.养成节约用纸的好习惯。;四、说教学重难点; 引导学生珍惜每一张纸。; 树立节约用纸、爱惜资源的意识。;五、说教法学法; 为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。;六、说教学过程;导入 猜谜语:四角方方,又薄又光。可以写字,可以画画。传播知识,传播文化。 答案：纸。;活动一：纸的用途和分类 1、师:在日常生活和学习中我们经常会用到纸, 你知道我们在哪些地方用到了纸吗?（指名说）你们了解得真不少, 也非常详细, 说明同学们调查的很认真。那么，同学们能按纸的用途把纸分分类吗 2、小组交流给纸分类 3、师:我们每天都要用到纸。 总的来说, ??被分为这几种,：;(一)是生活用纸, 包括餐巾生纸、 纸巾; (二)是学习用纸, 包括复印纸、 作业本、 书籍、 杂志报刊; 三是其他用纸, 包括包装纸、 账本、发票单据等。;活动二：纸的来历 1、师:纸的用处真是多, 生活中的确离不开纸。 那没有纸之前人们是用什么来书写文字呢? 我们一起来看看吧。 板书:纸的来历 2、视频：造纸术的由来;　　商代的人用刀子等尖锐的东西, 将文字刻在龟甲、 兽骨上, 所以我们把这类字叫做甲骨 文。 这种记录文字的方式有很多缺点, 比如把字刻到龟甲上非常费事, 如果想写字而身边没 有野兽的骨头就不行了。 龟甲、 兽骨也不是到处都有的。 古代人也进行了许许多多不同方式 的尝试, 例如把文字写在竹子上, 叫竹简。 这种方法的确有很大的进步, 但是很重不易携带。 后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了,一般人用不起。于是,人们又思考了 能不能发明一种既轻便又便宜的东西,用它来记录人们的思想呢?;我国是世界上最早发明纸的国家。 根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸, 但质地粗糙且数量少,成本高不普及。到公元 105年,东汉的蔡伦总结前人经验, 改进了造纸术, 以树皮、 麻头、 破布、 旧渔网等为原料造纸, 扩大了纸的原料来源, 降低了纸的成本, 大大提高了纸张的质量和生产效率, 为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。 为文化的传播创造了有利的条件。 ; 3、PPT出示现代机械造纸 学生自由发言谈感想。 生:我知道制造纸张要经过许多道工序,纸张来得真不容易。; 　活动三：算一算 1、师:是啊! 小小一张纸真是来之不易,在我们的学习生活中常常要用到它。 那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗（出示表格）? 师:根据同学们的回答, 老师的巡视, 得出我们班每位同学一天的用纸量大约是 6张纸。 (从电脑中调出计算器与学生一起计算) 我们来算一算, 全班同学一天要用多少张纸?我们全班同学一天要用多少张纸。 按照实际情况算出结果。;　2、PPT:一棵生长了20年的大树，大约能造出3000张纸。 我们库尔勒市第二小学大约有3000名师生，如果每人每天用1张纸，一天就用了_______张纸，就相当于________棵生长了20年的大树。 我们库尔勒市人口（含流动人口）大约有1000000人，如果每人每天用1张纸，一天就用了_______张纸，就相当于________棵生长了20年的大树。;3、学生谈感想 4、师小结并板书板书:节约用纸,保护环境;活动四：和纸做朋友 1、请同学们反思一下，平时在学习和生活中有没有浪费纸的行为呢？ 2、师:那我们怎么做才