人教版五年级数学上册《用含有字母的式子表示数量关系和化简》优秀教案.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版五年级数学上册《用含有字母的式子表示数量关系和化简》优秀教案 人教版五年级数学上册《用含有字母的式子表示数量关系和化简》优秀教案一、教学目标（一）知识与技能让学生经历用形如“ax±bx”式子表示数量关系，并学会化简这样的式子。（二）过程与方法在用形如“ax±bx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中，加深学生对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。（三）情感态度和价值观让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，进一步发展符号意识，感受数学表达方式的严谨性、概括性及简洁性。二、教学重难点教学重点：掌握计算含有两个相同字母的加、减法运算。教学难点：用形如“ax±bx”的式子表达一些较复杂的数量关系，理解其计算方法。三、教学过程（一）复习旧知，导入新课1．用含有字母的式子表示。（1）乘法的分配律：（ ）（2）长方形的周长公式：（ ）（3）摆一个三角形用3根小棒，摆n个三角形用（ ）根小棒；摆一个正方形用4根小棒，摆n个正方形用（ ）根小棒。（4）一本书有a页，小明看了12天，每天看3页，还剩（ ）页没有看。2．揭示课题。同学们对前面学习的知识掌握得很好，这节课，我们继续来研究《用字母表示数》。【设计意图】复习前面学习的相关知识，了解学生的掌握程度，为今天的继续学习做好铺垫。（二）创设情境，探索新知1．出示例5：说说你从图中收集到了什么数学信息？提出问题：摆了x个三角形和x个正方形，一共用了多少根小棒？2．学生先独立思考，然后在小组内交流：你能解答他们一共用了多少根小棒吗？先自己想一想，再与同学们说说你是怎样想的。教师巡视，发现不同的解题思路。3．全班交流：你是怎样想的？方法一：摆一个三角形用3根小棒，摆x个三角形就用了3x根小棒；摆一个正方形用4根小棒，摆x个正方形就用了4x根小棒。这两个部分合起来就是所用小棒的总数，所以一共用了（3x+4x）根小棒。方法二：因为摆的三角形和正方形的个数相等，而摆一个三角形和一个正方形是需要用7根小棒，所以摆x个三角形和正方形一共用了7x根小棒。4．对比优化：（3x+4x）与7x都表示摆x个三角形和x个正方形共用的小棒根数，两者相比，哪种表示法更简单些？（指名回答）5．讨论化简：把复杂的式子变成简单的式子在数学上叫化简，你能利用学过的知识通过计算把3x+4x化简吗？学生说出化简过程，教师板书：