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线下观评课活动记录模板 济源市太行路 河南区域、学校学科音乐 河南 区域、学校 学科 音乐 学校 活动名称《小船》时间3月20 活动名称 《小船》 时间 3月20日 主题、冋题 学唱《小船》，渗透情感教育，渗透音乐知识 形式 形式 观课、议课、研讨、交流 主持人 郑冬丽 参与人员 薛宁宁、石明奇 、导入 1、 听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音） 2、 刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师 再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什 么？ 3、复习四三拍和四二拍的强弱规律 二、学唱歌曲《小船》。 1、跟录音学唱。 活动过程师：同学们做得真整齐我们时刻都能感受到爸爸妈妈 活动过程 师：同学们做得真整齐我们时刻都能感受到爸爸妈妈 爱的温暖，想不想把它学会唱给爸爸妈妈听? 生：想。 师：让我们随着录音轻声地唱一唱。 生：跟录音唱。 2、学习歌词，渗透情感教育。 让我们休息一下，下面我们有节奏地朗读歌词，老师 读第一句，你们接着读下一句，读完之后说说你是怎样感 受爸爸妈妈的爱的？可以举例说说。 生：回答问题。（关于爸爸妈妈的爱的答案） 师：是啊，爸爸是船，妈妈是帆。小朋友在里面一定 很安全！细细品味歌曲表达了演唱者的什么情感？我们得 到了爸爸妈妈这么多的爱，又想如何回报他们呢? 生：说说如何回报父母的爱。 师：好，让我们带着感恩之情再来读一遍歌词。 生:齐读歌词。 3、教师范唱。4 3、教师范唱。 师：下面我们来学唱，老师唱一句，同学们唱一句， 注意其中运用了那些音乐记号，把它记下来。 生：有好几处休止符的使用，还有倚音。 师：对这些休止符处我们的气息都不要停， 但声音要 停，该空一拍的要空一拍，该空半拍的要空半拍。下面和 老师一起唱一唱。（对比法，教唱正确的） 师：结尾处最后一小节只有一个音，却唱满了四拍， 这样的音符是全音符。 5、完整地随录音演唱。四、拓展延伸师：每个人都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的爱，《小 船》这首歌曲表达的是父母对孩子无私的爱。 生活中还有 5、完整地随录音演唱。 四、拓展延伸 主要结论与建议如能将各环节的时间分配更合理些会更好!活动反思与改进 主要结论 与建议 如能将各环节的时间分配更合理些会更好! 活动反思 与改进 评价中掌握了本课目标涉及到的音乐知识和技能。 整节课立足于学生的音乐基础，立足于让学生真正掌 握一些音乐知识，扎实，有效，是一节实实在在的音乐课。 在课堂教学中，我发现音乐知识的教学始终是一个比 较棘手的问题，如方法不得当，稍有不慎，就会使学生感 到枯燥乏味，教师讲了很多，但学生什么也没记住。那么 如何使学生在饶有兴趣的学习中，自然的掌握音乐知识和 技能”呢？对于四四拍的含义，在强弱规律教学中，我让 学生运用第一拍拍手、第二拍摊开手掌、第三拍拍腿、第 四拍摊开手掌的形式形象生动的感受强弱的变化， 并通过 跟本歌的旋律一起表演来强化知识点，通过以上循序渐进 的引导使学生在不知不觉中自然而然的掌握了音乐知识， 学生没有因为学习音乐知识而兴趣减退，在老师鼓励性的 在整个教学设计中，我是以“唱”为本，把“情”贯 穿始终，尊重学生的独特情感和体验，让学生感受到要珍 惜现在拥有的幸福家庭，同时教育学生要回报父母的爱， 并知道关心他人，渗透了德育教育。在这个环节时，我看 到很多孩子的眼睛都湿润了，再次演唱歌曲时都很动情, 达到了我制定的情感目标。 由于歌曲难度较大，因此我设计的是两节课来完成, 下节课中会继续强化歌曲的演唱以及识谱能力的辅导， 有一些知识点如倚音的演唱都将是下节课的内容。今天的 课堂我还是非常满意的，每一名同学不是因为有了听课的 老师才装模做样的听讲，而是真的有了兴趣或是真的觉得 有意思才津津有味的，这对我也是一种极大地促进，一堂 好的音乐课必须有效的抓住孩子的眼睛，抓住孩子的思 维，让他们信心十足地、趣味浓厚的、津津乐道的来学习, 我觉得这节课我做到了！ 以上就是我对这节课的反思，在今后的教学中，我还 要不断的加强理论学习指导教学，提高教育教学水平，努 力做到尽善尽美! 审核 意见 学校（区域学科管理员）：：薛宁宁 姓名：郑冬丽 日期: