1822.新人教版六年级数学下册第1课时 鸽巢问题（一）（导学案）.docVIP

PAGE 第5单元 数学广角——鸽巢问题 第1课时 鸽巢问题（一） 【学习目标】 1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，理解“抽屉原理”。 2．能够根据“抽屉原理”解决生活中的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 3个同学坐2张凳子。猜一猜结果怎样？ 我发现: 。 二、自主探究 1.例：把4只铅笔放进3个文具盒中，有几种不同的方法？ 枚举法：我们用括号里的三个数字，分别代表三个文具盒中铅笔的枝数，则有（4，0，0），( ),( ),( )等几种情况。 假设法：假设先在每个文具盒中放1枝铅笔，3个文具盒里就放了 ______枝铅笔，还剩下_____枝，放入任意一个文具盒，那么这个文具盒中就有______枝铅笔。 小组讨论：不管用哪种方法，文具盒中的铅笔枝数总有什么特点？ 小结：把4枝铅笔放到3个盒子里，不管怎么放，总有一个盒子里至少有_____枝铅笔。 2.思考：把上述例题中的铅笔换成苹果，盒子换成抽屉，是否还有刚才的结论？ 结论： __________________________________________________________。 3.把5个苹果放入4个抽屉，总有一个抽屉里至少有_____个苹果？