2021届高考作文热点素材思考：《山海情》是种什么情？等5则.docx

高考作文热点素材思考：《山海情》是种什么情？ 等5则 没有所谓的一流演员，也没有大量的宣传，但电视剧收视、口碑双丰收，线上线下掀起一股追剧热潮，豆瓣评分高开高走，大量“90后”“00后”年轻人被电视剧《山海情》成功圈粉。在偶像剧大行其道的当下，《山海情》的热播值得深思。 角度一：纽带与联系 《山海情》中的“山”指的是宁夏，“海”指的是“福建”，两个原本在中国地图上山水相隔、遥遥相望的省份，因为东西部扶贫协作对口支援的政策，而成就了一段跨域山海的深厚情谊。电视剧中，在国家扶贫政策的号召下，在福建的对口帮扶下，从“苦瘠甲天下”的西海固搬迁到茫茫戈壁滩上的村民，以勤勤恳恳的劳作，开荒戈壁、迎战黄沙，让山川换颜、水土重生。 角度二：人，是一切宏大问题的答案 在荒凉的戈壁滩上开荒拓土，从无到有建设新家园的西海固人民；整天操心着村民们的搬迁、用电、灌溉等事情的基层干部；为了让孩子们能接受更多教育，数十年坚守贫困村小的老师；为了帮村民们掌握一技之长，钻菇棚、掏腰包、挨拳头的技术专家……正是一个个这样的“人”，书写了“志合者，不以山海为远”的伟大情感，成就了“干沙滩”变“金沙滩”的壮丽传奇。 同时，一大批受过高等教育、具有知识分子身份的年轻人，承担起了扶贫的重任。沿着扶贫的道路，知识精英、青年群体的“返乡”，使厚重的中国乡土文化迸发出了活力。贫困地区与发达地区之间的流动性，可能从未如此之高，这要感谢“信息洪流”与“观念水位”带给贫困地区的巨大影响，更要感谢青年群体对乡村充满感情的注视。 角度三：理想与现实的交融 《山海情》铺展开的扶贫画卷，荡漾着理想主义的浪漫，更深蕴着现实主义的真切。剧中的西海固人民，带着黄土地的粗粝，他们善良、淳朴，有韧性、有干劲，但也有着安土重迁的传统基因，有着历史、环境造成的观念局限。 在《山海情》中，我们不仅能看到改天换地的豪情，更能看到创业的举步维艰；不仅能看到乡土生活的浓浓烟火，也能看到变革中的“鸡飞狗跳”；而传统与现代的龃龉、精神文明与物质文明的碰撞、寻根与断根的思考也都交融其中……正是这些切入生活肌理的真实故事、鲜活人物、现实问题，让电视剧产生了强大共情。 角度四：用真诚与平等进行文艺创作 《山海情》的成功，在于它真正脱离了“宣传片”的概念与出发点，用真诚创作的心态，以平等的视角，去观察和反映贫困地区民众的生活方式与精神状态。 由于有些人将贫困群体当成“他者”，长时间处于对贫困的想象和建构中，导致有的影视作品也带上了一种创作者的精英凝视。加之当下确实有一部分扶贫剧创作带有任务性质，在完成任务的心态下，创作者用敷衍或居高临下的态度制作作品，并没法到达观众的内心，更不能让观众通过扶贫剧真实地观察到贫困地区的问题。 角度五：文艺创作要平衡好个人和时代的关系 在《山海情》中，我们能够看到，剧中呈现的村民在脱贫致富过程中所遇到的问题都很细枝末节、很生活化，都是现实生活中会遇到的问题。 这也表明了扶贫剧创作需要解决一个最基本的逻辑问题：作为个体的扶贫干部不是万能的，不是随着扶贫干部的到来，资金、设备、平台、渠道等难题都能迎刃而解。必须要表现好扶贫干部背后的国家力量、时代潮流、人心所向，唯有如此，扶贫剧里的人物才会真正地鲜活起来。 是配角，更是主角 吴孟达去世了。都说吴孟达这辈子，是“配角人生”。其实，谁的人生不是呢？ 今天，说说“配角”与“主角”。 以下是北师大二附这次高二的期末作文题，放在这里，供大家思考。 （1）在组织中学生的课外活动时，老师发现越来越多的学生甘做“配角”，不愿当“主角”。 （2）“配角综合征”是一种不喜欢向前闯甘当团队配角的心理。近日，《中国青年报》社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群。 针对上述两则材料中的现象，有人认为我们处于新时代，应当“争当主角”；有人认为“甘当配角”也是工作、生活中的一种正常选择。 请结合材料内容，谈谈你的理解和看法。要求：自拟标题，自选角度，论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 演员分主角、配角，但演戏只分好坏，在有限的剧本中能演出一片广阔天地，就值得喝彩。戏如人生。对于演戏，很多人都一心当主角；对于生活，更多人都争着成为赢家。但就像诗人写的：花朵的事业是美丽的，果实的事业是尊贵的，但我愿做一片绿叶，绿叶的事业是默默地垂着绿荫的。 基层一线的办事干部，驻守边防的解放军战士，起早贪黑、忠于职守的人民教师、产业工人，他们像螺丝钉一样拧在哪里就在哪里尽职尽责，他们孜孜不倦地吐露芳华，为他人的梦想做铺垫，为社会的安稳做砥柱，在平凡的岗位上书写出不平凡的业绩。生命的热能不是由主角、配角衡量的，有一分热就发一分光，只要能装点大地，哪管鲜花与绿草。 这也让我想到