课程名称文艺学的方法与体系.pdfVIP

南京大学研究生核心课程中英文教学大纲 课程名称：文艺学的方法与体系 课程编号： 0501B0200 课程类型： B 学 时： 60 学 分： 3 适用专业： 中国语言文学 教学目的： 通过中外美学和文论史上最具代表性的理论著作、 理论家或理论流派、 理论思潮的研读， 探讨文艺学研究的方法和体系， 总括文艺理论发展的历史规律及其逻辑型态， 为学生独立地 思考和分析文艺理论问题提供历史的借鉴和方法论的参照， 增强他们从事文学研究的理论素 养和自觉意识，训练学生洞察文艺问题的敏锐力和抽象思维的能力。 对选课学生的要求： 已经修读过“文学概论”和“美学概论”课程，并具备中外美学和文论史方面的初步 知识。 主要内容： 首先对文艺学的概念、方法和体系进行界定，然后遵循逻辑与历史相统一的原则推导 出文艺学方法的五种模式及其历史型态， 即：以中国古代文论为典型历史型态的文艺学经验 方法；以德国古典美学为典型历史型态的文艺美学方法；以 19 世纪法国文论为典型历史型 态的文艺社会学方法； 以 19 世纪末至 20 世纪初心理批评为典型历史型态的文艺心理学方法； 以 20 世纪初以来的形式研究为典型历史型态的文艺学本体方法。这五种方法论类型，同时 也是文艺学的五大体系。 于是，对上述五种方法的理论阐释和历史分析也就构成了本课的基 本内容。 主要章节： 一、绪论 1. 文艺学的概念、方法和体系 2. 文艺学方法的逻辑规定 3. 文艺学方法的历史型态 二、文艺学经验方法与中国古代文论 1. 总论 2. 从《礼记·乐记》看文艺学经验方法的主体性 3. 从《文心雕龙》看文艺学经验方法的浑整性 4. 从《沧浪诗话》看文艺学经验方法的意会性 5. 余论 三、文艺美学与德国古典美学 1. 总论 2. 康德 3. 黑格尔 4. 费尔巴哈与车尔尼雪夫斯基 5. 余论 四、文艺社会学与 19 世纪法国文论 1. 总论 2. 丹纳 3. 普列汉诺夫 4. 余论 1 南京大学研究生核心课程中英文教学大纲 五、文艺心理学与 19 世纪末至 20 世纪初心理批评 1. 总论 2. 弗洛伊德及其精神分析 3. 阿恩海姆及其格式塔方法 4. 余论 六、文艺学本体方法与 20 世纪形式研究 1. 总论 2. 英美“新批评” 3. 结构主义及其叙事学 4. 符号学美学 5. 余论 教学方式： 以教师讲授为主，以课堂讨论为辅 教材及参考文献： 教 材： 《文艺学方法通论》 （修订版），赵宪章著，浙江大学出版社 2006 年版。 参考文献： 1. 《文艺学方法概论》 ，陈明树著，上海文艺出版社 1991 版。 2 ．《礼记·乐记》，版本不限。 3. 《文心雕龙》，刘勰著，版本不限。 4. 《沧浪诗话》，严羽著，版本不限。 5. 《判断力批判》 （上卷），[ 德] 康德著，宗白华译，商务印书馆 1985 年版。 6. 《美学》（第一卷）， [ 德] 黑格尔著，朱光潜译，