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针对学生练习与测试的错因来分析与对策 2010年上外海中心小学：曾小贞 学生练习测试完， 当听到别人的正确答案后， 常常拍着自己的后脑勺： 啊，我错了，原来是这样的。”为什么呢？这里既有智力因素方面的原 因，更有非智力因素方面的原因，因而严重地影响了学生成绩的正常发挥。 我在这里仅对这些原因予以分析。 、思维定势 思维定势是指先前的活动而造成的“心理准备状态”，它使人用比较 固定的方式去认识事物，或作出行动反映，即一定的思路去考虑问题，思 维定势一旦形成，一方面会大大提高解决同类问题的速度和能力，——积 极影响；另一方面也会因为固定方法的限制，而妨碍对新课题的具体分析， 甚至产生错误的结论，—