识字第五单元单元.docxVIP

科目 语文 班级 一年级 主备人 YXM 课题 11.我多想去看看 课时 2课时 主备内容 修订 内容 预 习 提 纲 1借助拼音读课文，认识 13个生字。 2、学写”广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁”心、方”。 学 习 目 标 1、 能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 2、 认识13个生字，会写”广、升、足、走”四个字。认识两个偏旁”心、方”。 3、 能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。 自 主 合 作 学 习 提 纲 1、 小组合作，读课文。 2、 讨论：我多想去哪里看看看什么 3、 “广、升、足、走”四个字的笔顺怎么写 4、 说说在哪些字里有”心、方”。这两个偏旁 导 学 过 程 主备内容 第一课时 一、 谈话引入，揭示课题。 小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式， 在升旗仪式上你感受最深的是 什么我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式， 那场面，你见过吗 你想去看看吗有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗 仪式。于是，他不停地对妈妈说： ”我多想去看看！（出示课题） 二、 检查预习。 1、 指名读课文，纠正字音。 2、 出示生子卡片，让学生认读。  三、 出示学习目标。 四、 学习活动。 （一） 初读课文，自主合作学习，理解内容。 1、 这个小朋友为什么不停地对妈妈说： “我多想去看看！ ”呢读读课文，看谁能读准字 音，读通句子。 2、 读了课文，你读懂了什么 （1）小朋友住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。 （2） 理解“遥远”（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与“远”比较） ； （3） 理解“壮观”，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋 友要对妈妈说：”我多想去看看！ ”指名读这句话。 （二） 再读课文，指导背诵。 1、 小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读能背 诵的就背诵。 2、 指名朗读，评价交流。 3、 有感情地齐读（背诵）课文。 第二课时 一、 复习检查。 1、 背诵课文。 2、 认读生字。 二、 练习读”我会读中的句子。 上节课同学们课文读得很好，这些句子你会读吗（出示句子，有感情地朗读） 三、 写“广、升、足、走”四个生字。 1、 自己写笔顺，在组内交流。 2、 教师检查，指导写“广、升、足、走 ”四个字的笔顺。 六、课外延伸。 1、 你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么 2、 你还知道哪些有关北京的事情 3、 课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》 。 11、我多想去看看 达 标 检 测 题 一、 我会按课文内容填空。 遥远的北京城有一座（ ）,广场上的（ 二、 我会找出下面字的部首。 想（ ）诉（ ）路（ ） 城（ ）安（ ）旗（ ） 三、 我会完成下面的任务。 广 共（ ）画，组词（ 升 共（ ）画，组词（ 足 共（ ）画，组词（ 走 共（ ）画，组词（ ）非常壮观。 ）° ）° ）° ）° 检查签名： 年 月 日 科目 语文 班级 一年级 主备人 YXM 课题 12、雨点儿 课时 2课时 主备内容 修订内容 预 习 提 纲 1、 借助拼音，读课文，认识 12个生字。 2、 会写“方、半、巴” 3个字及笔顺。 学 习 目 标 1、 认识12个生字。会写“方、半、巴” 3个字。 2、 正确流利的朗读课文。 3、 理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 自 主 合 作 学 习 提 纲 1、 小组合作，读课文。讨论：课文有几个自然段 2、 小雨点儿要去哪里她到那里以后，那里有什么变化 3、 大雨点儿又去哪里，她去到的地方有了什么变化 4、 学习三个生字。 导 学 过 程 主备内容 第一课时 一、 激趣导入 1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大豕猜个谜语，好吗千条 线，万条线，落到水里都不见。 ”（雨）2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什 么样的雨（大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。 ）3、今天，我们就来学习 一篇关于雨的课文。（板书课题并注音：《12、雨点儿》谁来试着读读课题（指导 读准轻声、儿化。） 二、 检查预习提纲。 1、指名读课文，纠正字音。 2 、出事生子卡片，让学生认读。 三、 出示学习目标。 四、 学习活动。 （一）初读课文，勾画生字词。 1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢请冋学们借助拼音自由地大声读课文， 喜欢的那一节多读几遍。  要求：划分自然段。2、指名将自己喜欢的自然段读给大家听，听的冋学帮助正 音纠错。3、随着读文出示生子、生词认读。 三、 看多媒体课件，学习课文，自主探究，合作交流。 1学习第一节： 〈1〉〈播放多媒体图一〉你看见了什么看到雨点儿怎样〈很小、很多〉多到怎样